论文发表 | 论文范文 | 公文范文
最新公告:目前,本站已经取得了出版物经营许可证 、音像制品许可证,协助杂志社进行初步审稿、征稿工作。咨询:400-675-1600
您现在的位置: 新晨范文网 >> 教育论文 >> 体育教育研究论文 >> 正文

体育教育教学中的兴趣体育分析

定制服务

定制原创材料,由写作老师24小时内创作完成,仅供客户你一人参考学习,无后顾之忧。

发表论文

根据客户的需要,将论文发表在指定类别的期刊,只收50%定金,确定发表通过后再付余款。

加入会员

申请成为本站会员,可以享受经理回访等更17项优惠服务,更可以固定你喜欢的写作老师。

摘要:在体育活动当中体育兴趣是非常有必要,因为这直接关系到学生参加体育活动的强度和方向。并且随着现代教育的改革和社会的不断发展,我国大部分学校在体育教学方面也有了很大的变化和进步。学生在学习体育方面也变得主动积极,给体育教学注入了新的活力,有十分重要的作用和意义。本文就如何阐述体育教学中兴趣体育的相关概念,并且针对体育教学当中存在的问题进行分析,探索诱趣教学在体育教学中的方法。

关键词:体育教学;诱趣教学;兴趣体育

在学习当中,兴趣是最好的老师。不论是在幼儿园、中学或者是大学,任何学习一旦充满的了兴趣就会变得非常容易简单而又有动力。所以兴趣是一个学生学习任何东西的动力来源,它是激发学生积极主动去学习的重要因素,尤其在学生的学习当中学习兴趣是非常重要的因素。先导教育的改革给我国的体育教学到来拓宽和延伸,也给学生带来了很大的帮助。但是提到兴趣体育,在我国体育教学活动中应用还不是很广泛,不是那么明显,而且有的在应用过程中存在很多不足之处,这些漏洞没有及时处理,严重的影响了学生的总和素质的培养。那么在如此严峻的情况下,学会在体育教学当中应用兴趣体育,可以解决很多问题,并且提升学生学习体育的兴趣。

一、引进兴趣体育的思想

(一)关于兴趣体育方面

学生在学习体育课的时候兴趣是非常必要的,在参加一切体育活动的时候都是起到很大的作用的,所以我们把这种体育活动叫做兴趣体育。学生参加一切活动的来源都是兴趣,有了兴趣学生学习体育的态度会大有改变,会变得比较积极主动,并且能够长久的坚持下去。老师可以运用各种教学收单或者方法有效的激发学生的兴趣,这样对于学体育是有很大益处的。而且老师要根据学生的学习特点和自身的情况设置适合学生的学习方案。根据学生的各种兴趣爱好去分析问题,然后找到方法提高学生学习体育的积极性;老师还有结合自己的文化涵养和技能给学生创造一个良好的条件,让学生学的愉快。

(二)影响大学生体育兴趣的因素

首先学生自身对体育活动的需要会引导学生积极的参与到体育活动当中,然后激发学生的兴趣。所以,在体育教学当中,激发学生对体育的需要也是很重要的一方面。在技术方面也是要多方面的进行指导,据悉,很多学生对于体育运动的技巧掌握程度还是有限的,而这个也是影响学生学习一个重要因素,所以老师要特别注重学生的技能技巧的训练。学生的感情体验对体育也有一定的影响,很多事例证明学生在某方面没有达到理想状态,但是通过努力得到进步和成功以后,这样的一种经历对学生自身起到了很大的积极性作用,并且非常有助于激发学生对体育学习的强烈兴趣。在体育教学当中,有很多不同类型的课程,有选修课,有专项课,有复习课和综合科,这些课程对于学生自身的兴趣还是有一些影响的。还有一点也很重要就是体育老师的方式方法问题,很多老师的教学方式就是传授的过程,但是千万不要忘记要以学生为主题,一切为学生着想,找寻适合学生的方法[1]。

二、重视学生的体育兴趣

学校中的体育学习跟语文、数学和英语学习完全不一样。体育课往往不受学校的重视,也不是占有非常有利的地位,但是却是学生必不可少的一项课程,也是非常锻炼学生身体素质的一项科目。在学生繁重的课业之余,学生也是需要锻炼自己的身体,培养自身的身体素质,成为一个强健的人。只有通过锻炼加强了身体的健强,才可以更好的投入到学习当中。根据目前的情况而言,我国体育学习并不能够真正的达到这一点,而且要达到这些内容需要很多的努力,需要非常多复杂的转变过程;而且学生对于体育课没有一定的兴趣,将会很难参与到其中,学习也不会起到很大的作用,课堂的教学也是毫无意义的。其实我们应该都知道体育课就是锻炼学生的身体素质,这也是人才培养的一方面;目前我国的体育教学只是传授基本的知识,还没有达到以学生身体素质为目标的教学。也没有根据学生的个体差异,基础知识以及身体素质综合各方面的情况进行分层教学。老师对学生进行分层教学有助于学生自身的发展,让各个层次的学生都得到进步和提高。而且当学生有了一定的进步以后就会对学习渐渐感到有兴趣,有了一定的兴趣就会主动去锻炼身体,这样长久下来形成一个良性循环是非常有利于学生的体育学习的,而且还给学生的活动拓宽了很多面。这样才可以保证学生的体育锻炼,并且能够充分的掌握动作技能。而老师如果不注重对学生的兴趣培养,就会让学生对任何事情都提不起兴趣,久而久之,学生对于学习会产生厌倦心理。学习兴趣不是每个人天生的,它可以通过后天的努力去培养。老师可以运用“诱趣教学法”来教学,并且通过这种方法顺利的引导学生参与活动,而且还能够让学生对体育活动产生强烈的兴趣,能够加强学生对体育兴趣的指导性和持久性,老师才能够顺利的完成任务[2]。

三、关于诱趣教学在体育教学中的运用

(一)营造学习氛围

学生学习当中一定要有好的学习氛围,为什么提倡素质教育,就是因为素质教育的基本要求是要求平等,老师在学生面前是平等的,学生在老师面前是平等的。并且要以这个为原则去教学,给学生带来一个良好的学习环境;老师还必须注重学生学习的积极性,要尊重学生的思想,以学生为本,形成一个良好的师生关系,促进教学的开展,达到教学的目标,培养学生的能力。

(二)改变教学方法

通过多种方法的变换调动学生学习的气氛,并且让学生从心里对体育学习充满兴趣。老师要通过自身的方法的不断改变来吸引学生的注意力,让学生能够长久的学习下去,保证课堂的时效性。体育课其实就是老师和学生互相运动的一个过程。很多学生存在注意力不集中的问题,老师应该耐心的教导,并且以身作则,以自己为榜样来教育学生。并且有针对性的安排教学内容,合理安排能够给学生带来良好的学习效果,而且还能够提升学生学习体育的兴趣[3]。

(三)互相学习

老师给学生示范一遍动作,然后安排学生自行初步练习。通过对学生动作的观察了解学生掌握的程度,然后在做下一步教学安排。一般的,学生在初步练习的时候掌握了一些动作技巧就会有一些满足的感觉。但是这个时候还没有学完整套的教学动作,还需多加练习基本的动作。那么老师就应该耐心的教导学生巩固好基础;并且通过趣味的引用让学生的学习兴趣增加,可以随机抽出几位同学来进行示范,并且对其他的学生做一定的检查。然后对于表现比较好的同学给予表扬,让其他同学向表现好的同学学习。这样互相学习互相帮助能够提高学生的整体学习情况。除此之外,老师还能够根据实际的情况安排分组的比赛,达到巩固学习的目的。

四、诱趣教学的各种方法

(一)关于游戏诱趣法

学生处于身体和心理发展的阶段,本性还是贪玩的,所以当学生一整天学习疲劳以后,适当的引入游戏到体育课当中会减轻学生课业负担,并且提高学生的学习能力。从根本上意识到学习体育对于自身的好处,而且对身体也是非常有必要的。另外就是老师也要别出心裁的设计各种游戏环节,这样才可以吸引学生,因为不能以一个游戏贯穿整个教学内容,而且同一个游戏也不可能适合任何的教学内容,这样根本不是游戏诱趣法的真正教学目的;这样把刚刚建立起爱的兴趣再次消失殆尽,这样所有的努力都是徒劳,学生也会觉得体育课相当乏味,反而会让学生感到厌倦,所以要注意丰富多彩的游戏设计环节,提高学生的学习兴趣。老师在讲正式内容前,需要对这个游戏进行相关的测试,并且安排每个学生至少投篮三次,至于距离和姿势都没有限制,只要能够投进去。测试的结果就会发现不管是在何种距离和方式下,女生投进去的数量都是非常少的,而且投篮的姿势基本都是错误的。在游戏完毕以后,老师可以对错误的表现进行纠正和规范,并且给学生仔细的讲解。这样一来学生通过自我的锻炼和练习明显比第一次有了大的进步和提高。通过一些练习以后,进去的球明显比第一次进去的球的的量要多一些,而且在投篮技巧方面也得到了进步和提升。教学实验给教学带来很大的成功,也让学生更加热爱篮球,喜欢上体育课。

(二)关于比赛诱趣法

竞争是人类思想里天生存在的一种意识,同时也是人们在社会当中进步和文明的表现。那么体育教学过程当中也是可以适当的组织相应的活动和比赛的,这样不仅能够很好的锻炼学生的体育技能,还能够培养学生的竞争意识,让学生未来的发展更为宽广,给学生的未来做好铺垫。而且在训练学生的耐力也是可以运用一些比赛环节的。比如说老师在讲解耐力赛跑的技术要点和注意事项以后,当场把学生分为几个小组,组织一场耐力赛跑,并且让几个小组同时进行,按照规定的距离进行跑步。在比赛完以后给成绩好的给予表扬和奖励。对于没有完成比赛的同学给予鼓励,并且纠正学生在比赛过程当中的错误,让他们自己谈谈自身的感受[4]。

(三)关于合作诱趣法

我们每个人的能力都是有限的,所以想要在某方面发挥好就必须依靠团队,团队精神是人们生活当中不可或缺的重要精神。也是在遇到困难和解决问题时的一种解决方法。现代社会很多家庭都是独生子女,都是以自我为中心意识的孩子,都是不愿意和别人合作,这种行为其实对学生的未来是非常不利的,而且对于学生的健康成长非常不利。那么根据体育教学的内容,老师可以培养学生的团队意识,并且让学生知道该如何跟别人合作[5],通过合作得到团队意识培养、并且根据课堂的教学内容进行趣味比赛。并且通过这次趣味比赛很多同学渐渐学会了如何跟其他人合作,以及与人合作的重要性,这样就达到了教学内容预设的目标。

(四)应用语言诱趣法

语言沟通在教学当中起到相当重要的作用,老师在和学生沟通的时候都是通过语言来进行沟通,所以语言成为诱导法中非常重要的一个手段,老师可以通过语言表达出课程的内容,并且让学生通过语言反馈教学效果。因此,老师在语言的沟通方面一定要有艺术性,必须简练、生动、幽默、形象的表达,而且要增强语言的趣味性,这样才能够吸引到学生的注意力。并且要注意运用语言能够增强师生之间的情感交流,能够培养学生和老师之间的信赖感和亲近感。老师可以把这种感情有效的转移到体育兴趣当中,最后达到培养学生体育兴趣的目标。

五、结束语

学生在学校里面德智体美劳要全面发展,这样实行课程改革一来需要有一个好的指导方向,并且要培养一名优秀合格的学生也是需要具备这方面的品质的。那么在学校体育教学当中整体的教学是非常重要的一部分,我国传统的身体锻炼已经不是新时代的教育目标了。当前应该注重学生的综合素质,重视学生的身体培养,并且要让学生养成一个吃苦耐劳的好习惯。技能知识的掌握也是非常重要的,通过诱趣教学法充分的培养了学生在体育活动当中的兴趣,让学生更加重视对体育的学习了。老师也应该言传身教,以身作则,让学生的整体素质变高,学习能力变强。还应该多跟学生沟通交流,及时了解学生的想法,和学生成为朋友,共同进步和提高。

参考文献

[1]王志刚.试析“诱趣教学”——解析体育教育教学中的兴趣体育[J].中国校外教育,2016,17(02):150-152.

[2]何美娥.诱趣教学法视阈下的高中体育教学创新路径探究[J].才智,2015,08(12):254-256.

[3]陈新.诱趣教学法在初中体育教学创新路径中应用价值探究[J].科学大众(科学教育),2017,02(14):170-172.

[4]陈治顺.诱趣教学法在高中体育教学的应用[J].考试周刊,2015(31):97-98.

[5]王银银.体育教学中如何培养学生的团队合作精神[J].读写算(教育教学研究),2013(21):239-239.

作者:文宜进 单位:福建水利电力职业技术公共基础部

体育教育教学中的兴趣体育分析责任编辑:张雨    阅读:人次