中学体育教育进展情况与举措探究范文

学生资源的开发与利用

从该地区中学生的体育特长来看，擅长2-3项体育运动项目的学生占到所调查人数682名的50％。这部分同学完全可以胜任体育教学中体育教师助手的角色，体育教师在教学过程中要充分发挥这些学生的骨干作用。另外还有50％的学生只有一项或者是没有擅长的运动项目，对这部分学生要做到一视同仁，他们也具有成为体育课程人力资源的潜力。除此之外，家长、校外的社区工作者、校外教练等也是体育课程资源的重要组成部分。学校完全可以聘请社区体育指导员在社区内组织一些课外体育活动或者是体育训练工作，这不仅发挥了社区体育指导员的专业知识，还有效地促进了体育课程资源的开发和利用。

体育设施资源开发利用的现状

对辽东半岛地区中学大型体育设施资源配置情况的调查中发现，除城区极个别中学场地紧张，其余中学场地基本都能达到200m。实地调查发现，农村中学场地的质量明显要比城镇中学差，城镇中学的场地多为碳渣跑道，具有较强的渗水功能，即使是雨天也不太耽误活动；而农村中学则多为土场地，雨天不仅易积水且多泥泞，一经下雨，基本课外活动就不能进行。另外部分中学的体育器械已日久老化变形，特别是体操类器材，常年风吹日晒雨淋，单双杠早已锈迹斑斑，联合器械更是残缺不全。这些都不利于学校体育课程的开展及学生课外锻炼活动的进行。

课程内容资源开发利用现状

辽东半岛地区中学经常开展的民间体育项目（见图）都是一些大家很熟悉的项目，带有浓厚的北方民间体育色彩。这与该地区地处北方有关，同时也能看出该地区中学体育教师的创新意识仍然有限。该地区也遵循我国传统的体育课程的教学内容，其中以竞技体育项目的教学为主，这些教学内容难度比较大，要求学生要具备较强的运动能力，没有充分考虑到学生主体的需要。

课外和校外体育资源开发利用现状

《学校体育工作条例》明确规定中小学校要保证学生每天一小时的体育活动时间。但是长期以来，这些规定始终未能引起一些地方和学校的重视。依照我国新课程标准规定，中学生每周不得少于两次课外体育活动。而辽东半岛地区中学生每周仅有一到两次参与课外体育活动的机会，该地区中学生只有14.8％达到了这一标准，可见参加课外体育活动的时间并没有得到充分保证。其中，在应试教育的压力下，学校为了追求升学率，甚至剥夺了初三和高三学生上体育课的权利，致使初三和高三学生课外体育活动时间严重不足，长此以往，将会对学生的身心健康都造成不利影响。

家庭体育活动、社区体育活动、由区、县、镇组织的体育活动和竞赛、少年宫体育活动、体育育俱乐部活动等属于校外体育资源的范畴。仅只有部分城镇中学生参加过由父母单位或是少年宫等组织的体育活动，农村中学生由于各方面条件的限制，则主要是以参与由县、乡、镇、村所组织的课外体育活动为主。由此可以看出辽东半岛地区中学体育课外活动开展不足，学生缺乏对校外体育活动的参与。开展课外和校外体育活动对增强学生体质有积极作用，开发和利用课外、校外体育资源才能完成体育课程目标，才能培养学生终生体育的良好习惯。

体育与健康信息资源开发利用现状

调查发现，辽东半岛地区中学教师获取体育信息的主要渠道是广播电视，占所调查人数的414％；而信息容量最大、最新、最便捷的网络渠道却只占到9.43％，可见，辽东半岛中学教师获取体育信息的途径是比较落后的。因此，辽东半岛中学体育教师要提高体育信息检索能力，当然，提高信息化水平是一个长期的过程，需要各方面的努力，体育教师要自觉加强对自身知识的更新，提高学习的意识，才能达到新课程标准的要求，满足学生的需要。

辽东半岛地区中学体育课程资源开发利用对策

1加强对现有教师的培训，提高他们的学历及教学能力

该地区中学可充分利用岗前培训、学历后育等方式对在职体育教师进行继续教育。此外，可以挖掘有体育特长的教师参与各种体育活动，或者兼带体育课；把带操、组织准备活动等任务交与体育骨干学生或体育委员完成。这样既可以充分发挥具有体育特长的教师和学生的带头作用，又让其体育特长得以充分的发挥。同时，学校要针对这些教师和学生所做出的贡献给予一定的精神及物质奖励，才能不损害其积极性。另外，校内外体育教师之间应加强合作与交流，学习彼此的特长优势，弥补不足，共同提高。

2因陋就简，自力更生，对现有体育设施资源要合理利用

我国各地学校体育器材设施配备水平存在差异，其主要原因是区域经济文化发展的差异性。辽东半岛地区城市与农村的学校体育器材设施配备也出现了这种差异性。该地区学校要增进学生健康、提高体育教学质量，就必须要尽量缩短这种差距，保证有足够的体育场地、器材，再加强对其潜在功能的开发。对该地区农村中学而言，体育设施资源的开发更具有显著的意义。

3改造现有教学项目，不断丰富和完善体育课程内容资源

该地区中学有很多传统的体育教学项目，随着社会的发展，有些项目可能已不适应学校体育课程的改革。因此，要加强对这些现有运动项目的改造；同时还要注意引进一些新兴的运动项目，以满足学生对新鲜事物的需要；另外，还可以将很多富有民族特色的运动项目纳入到学校体育教学中来，加强对民族、民间传统体育资源的开发和利用。

4充分利用课外和校外体育资源，保证学生课外锻炼的时间

辽东半岛具有丰富的自然资源，尤其是农村蕴藏着丰富的自然地理课程资源，应注意大力开发和利用。学校要充分利用辽东半岛的自然优势，鼓励学生多走出校门，走到大自然中去，参加校外体育活动，调动学生体育活动的积极性，满足学生追求新奇的心理需求，培养学生顽强的意志，增强学生体质，推进实现新课程目标。另外，还要注意保证学生课外锻炼的时间，不能因为追求升学率而剥夺学生课外锻炼的时间。

5充分挖掘现有体育与健康的信息资源，加快计算机及网络的普及

无论是城镇中学还是农村中学都应充分利用各种媒体，来获取最新、最科学的体育信息，将其充实到体育课程中去。辽东半岛地区相关教育部门和学校要加大资金投入，尽快普及电脑及网络，加强对现代化信息资源的利用。各中学的体育教师也要提高现代体育信息意识，尽可能地获取最新、最前沿的体育与健康信息资源，让学生掌握最先进、最科学的体育健身及卫生知识。

作者：李正茂刘珊珊单位：沈阳师范大学体育科学学院沈阳化工大学党政办公室