中学思政课中的生命教导探新范文

联系生活、树立正确的生命价值观

生活中有太多与生命相关的事件，这些都可以作为初中思想品德课程生命教育的教学素材。例如近年来连续发生的自然灾害：汶川大地震、动车追尾事故、日本海啸事件等等，让多数人失去了生命、让多少孩子失去了父母、也让多少父母失去了孩子、还让多少年轻的生命从此变得残疾……在自然灾害面前，人类的力量是渺小的、薄弱的，生命也是脆弱的、不堪一击的。通过回顾这些大灾大难，缅怀那些逝去的同胞，让学生更加清晰地认识到生命是宝贵的，无论遇到多大的困难都不能放弃生命。并且，在同胞遇到困难的时候，我们能帮一点是一点、能拉一把是一把。正如佛家所言，“救人一命，胜造七级浮屠”。另外，现实生活中还有许多残害生命、亵渎生命的事件，都可以作为思想品德课生命教育的反面教材。例如马加爵事件、药家鑫事件、酒后驾车撞人事件、吸毒事件、惨无人道的枪杀抢劫事件等等。这些都是生活中鲜活的例子，有的是因为一时的冲动、失去理智而犯下了滔天大错；有的是不遵守交通法规、酒后驾车酿下大错；有的是一失足成千古恨，陷入无法自拔；还有的是被金钱利益多蒙蔽心智、丧尽良心，犯下死罪……这些活生生的、充满血腥与泪水的例子，深刻地告诉我们要理智理性，要遵纪守法、珍惜生命。教师在教学过程中，列举这些例子进行生命教育，最能够吸引学生的注意力，引起学生对生命的重视；还可以启发学生思考生命的价值，让学生明白人不能为了一己私利而残害生命、伤害他人，这样只会落得两败俱伤的下场。总之，通过生活中的这些真实事件，让学生学会敬畏生命、尊重生命、思考生命，并树立起热爱生命、珍惜生命、善待生命的正确生命价值观。

参与实践、让学生体验生命的意义

生命不仅是“活着”那样简单，人在一生还应该让生命变得有价值、有意义，这是生命教育的最高境界。单凭课堂上的理论讲解、举例说明，还无法让学生感受到什么是有价值的生命、怎么样才算是精彩纷呈的人生。所以，初中思想品德教师还有带领学生走出课堂、走进生活，去积极参与到实践活动之中去，用行动去亲身体验生命的真谛。

例如在学习了《生命只有一次》这一课程之后，让学生参与社会实践，宣传生命教育，让更多的人懂得珍惜生命。比如可以让学生加入到交通协管队之中，戴上小红帽和小红袖，指引路人尊重交通规则，不乱闯红绿灯；也可以学生到校外去，开展一些与珍爱生命相关的“远离香烟、亲近健康”、“拒绝、珍惜生命”、“文明驾驶、拒绝喝酒”等公益宣传活动。通过这样的活动，学生们不仅更加深刻地认识到生命的重要性，还可以将已学知识传递给其他人，用自己的行动去影响他人，形成一种“全民生命教育”的社会氛围。同时，为了更好地保护生命，还可以教导学生一些日常必备的自我保护措施和自救方法。例如遇到地震、火灾等，学生们应该如何疏散、逃离教室？在车上遇到暴雨或其他突发状况时，应该如何自救、逃生？

受到意外伤害时，应该如何止血？如何做人工呼吸？雷雨天气应该如何避免雷电等等。此外，还要教育学生形成乐于助人、互帮互助、扶持残弱人群等优秀的道德品质，让学生明白只有人类之间、人类与自然之间共同发展、和谐相处，生命才会变得更有价值和意义。通过丰富多彩的实践活动，让学生亲自参与其中，并从更深层次上去认知生命、理解生命、感悟生命，体验生命的重要意义。

作者：潘俊汉单位：江苏省盐城经济技术开发区中学