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高职院校音乐审美教育探析

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摘要:

国学经典教育凝聚了中华民族五千年的文化精华、思想精华,体现出了无数先哲的智慧结晶。其中,有相当数量的国学经典都体现出了儒家音乐美学思想和中华民族音乐审美意识。基于此,文章探讨了在高职院校音乐审美教育中融入国学经典的相应措施。

关键词:

国学经典;高职院校;音乐;审美教育

国务院在2014年曾经发出《关于加快发展现代职业教育的决定》,决定中指出:务必要对高职院校的课程予以合理、科学的设置,全面推行素质教育,在学生培养的整个过程中全程贯穿人文素养教育、职业道德教育。这充分体现出了国家对于高职院校教育的重视,也充分体现出人文素养教育的重要性。提高学生的人文素养,则离不开国学经典教育。国学经典教育凝聚了中华民族五千年的文化精华、思想精华,体现出了无数先哲的智慧结晶。其中,有相当数量的国学经典都体现出了儒家音乐美学思想和中华民族音乐审美意识,本文结合教学经验,就国学经典融入高职院校音乐审美教育的意义和策略进行探讨。

一、国学经典融入高职院校音乐审美教育的意义

古语有云:“丝不如竹,竹不如肉。”古人很早就将内心情感用嗓音来予以表达,这样会显得更加深刻、更加直接。国学经典中的很多古诗词歌曲的歌词精辟、妙句横出,或忧而不伤、婉转迂回,或直抒胸臆、咏史叹世,显出了一种带有“自娱性”的气定神闲、旷达超脱,也体现出了“含蓄蕴籍”“中正平和”的音乐审美趣味。音乐若和谐,那么能够起到抚慰人心、安定人心的作用,进而还能够促进社会、个人的和谐。由音和,到心和,再到人和、政和,等等,这就是国学经典给音乐审美带来的魅力所在。随着我国国民经济的快速发展,我国已经从精神文化极度缺乏的时代进入到了精神文化高度发达的时代。尤其是随着选秀类电视节目充满荧屏之后,开启了全民娱乐的时代。但是,过度的娱乐化却导致社会大众逐步丧失了反思文化、批判文化的能力,从而导致一些恶俗现象、低俗现象的出现,无论是“反智主义”,还是“文化丑角”,都是通过快餐式的精神快感来满足某些人倦怠无聊、日益浮躁的不良心态。与此同时,娱乐时代的商业性指向也将文化的诗性指向掩埋。长此以往,中华民族文化素质将会出现持续降低的现象。就高职院校来看,大学生群体中也存在着较为明显的审美取向娱乐化、低俗化的特点,为此,将国学经典融入高职院校音乐审美教育就显得尤为重要。通过引导广大高职学生演唱、品读国学经典作品,在诗词中领略古曲的幽雅,在古曲中唱出诗的意境,这不仅可以完善学生的鉴赏能力、感受能力,还可以提高他们的音乐素质、艺术趣味、文化人格,进而实现修身养性,而且能够增强广大高职学生的民族自豪感和对传统文化的认同感。

二、高职院校音乐审美教育中如何融入国学经典

(一)注重民族民间音乐教学的结合

目前,国人基本已经对国学经典的重要性达成了共识,国学在培养和提高学生的综合素质方面有较大的作用。而民族音乐的国学素养较为丰富,是传统文化的重要体现。因此,高职院校应将民族民间音乐教学作为音乐教学的一个主要组成部分,让广大学生对于民族民间音乐有一定的认知和了解,这对于增强学生的音乐素养也是极为有利的。

(二)多开展校园活动

高职院校应该将国学经典纳入到校园活动中,走出课堂,融入校园,让更多的高职学生感受国学经典和音乐结合所带来的美。例如:苏州健雄职业技术学院举办了国学经典诵读大赛,押着古诗词的韵脚,踏着婉约的节拍,和着古琴音韵,怀揣着对国学经典的热爱,多支参赛团队为广大师生上演了一场国学传统文化的精神盛宴。在诵读大赛中,有朗朗上口的传统美学读物《论语》,有满怀抱负的《将进酒》,也有壮阔柔和的《水调歌头》……每首朗诵都精彩绝伦,每支团队都意气风发,演绎出了唐风宋雨的古典风雅和国学经典的独特魅力,化成了一场见证我院“国学热”的视听盛宴。

(三)构建专业化的教学团队

在高职院校音乐教学中,师资队伍是确保教学质量的首要条件。担负教学的教师除了要具备精深的声乐专业知识外,还需要具备广博的国学经典知识及对中国传统民族民间音乐方面的分析解读能力,这种高素质师资人才的缺乏是中国传统民族民间音乐教学难以在高职院校广泛展开的原因之一。所以,高职院校应集合声乐专业教师、音乐理论教师、古典文学教师共同组成“三合一”的教学团队,形成学科知识的互补与共享,以获得对中国传统民族民间音乐“全观视角”的整体解读。

三、结语

“乐所以修内也”“乐者,德之华也”,这些国学经典中的名言名句都无不提倡要利用音乐作为手段来提高大学生的内心修养,并在音乐审美中体现以德为美的特点。国学经典融入高职院校音乐审美教育是必然的趋势,值得推广应用。

参考文献:

[1]侯计先.高职院校开展国学教育的探索与实践:以晋中职业技术学院为例[J].高教学刊,2016(15):255-256,258.

[2]黄晶,许小玲,方珠伴.高职院校国学教育改革的探索[J].延边教育学院学报,2013(3):12-14.

作者:周敏 单位:江苏省苏州健雄职业技术学院职业素质教育中心

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