高中语文中的审美教育范文

摘要：

语文是知识传承的桥梁，联系文化的纽带。语文让我们结识朋友，让我们了解自己。语文学科是一门基础学科，对学生学好其他学科发挥重要的作用，随着时代和经济的快速发展，素质教育在不断提高，我们也越来越追求美，更追求教育的发展。展开论述高中语文教学中的审美教育，探索高中语文教学中审美教育的奥妙和精华。

关键词：

高中语文；精神时空；审美教育

一、高中语文的重要性

从呱呱坠地的那一刻，我们就已经接触到了语文。经历幼儿园、小学、初中、高中，语文从来都没有离开。渐渐地，有些人不像以前那般重视语文，但是高中语文的重要性一直不容忽视。高中语文是升华，更是生活的体验。我们知道，语文是最重要的交际工具。生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在一起。语文让我们将物品分门别类，语文沟通人类的爱情、友情、亲情，让人类的各种感情得以维系，语言让我们表达出自己的情感，让人与人之间能和谐相处，另外语言让我们欣赏到优美的文章、精彩的剧情，使我们得到精神食粮。语文让我们回忆过去、了解现在、展望未来。语文纪录人生的点滴，让我们明白一些大道理，让我们了解人生活的意义。语文激励我，让我实现自己的理想，生活离不开语文。语文是做任何事情的基础，没有语文，什么事也做不成。语文学科是一门基础学科，对学生学好其他学科能发挥重要的作用，能提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力等各方面的能力。不管你将来从事什么工作，听、说、读、写的语文基本功都是不可缺少的，它将制约你事业的发展和生活的质量。学习语文可以陶冶情操、提高生活品位，使你成为一个高尚的人。

二、对语文教学的探索和了解

首先，我们需要知道什么是语文教学，只有清楚地知道什么是语文教学，教师才能引导学生将语文融入生活，追求美好。客观来说，语文教学原则是根据语文的教学目标和语文教学过程的客观规律制订的对语文教学工作的基本要求，是指导语文教学实践的基本原理和行为法则。语文教学方法很重要，一成不变的教学方法会让学生感受到枯燥无味，并且产生厌烦的不良情绪。因此，改革和创新教学手段是必要的，当然，书面知识的学习也是不可缺少的。在教学过程中，可以采用不同的教学方法，对教学内容进行更新与改革；可以采用生动活泼的教学方式，形象地借用幻灯片、视频、游戏、互动等方式激发学生的学习兴趣和学习动机，从而使学生专注于学习中，在听教师讲课的同时，能有自己的意见和想法，反之，陈旧、枯燥的教学内容和教学方法会让学生无法集中思想，使学生容易分神，搞小动作，甚至扰乱课堂。创新的教学方式应该考虑到语文独特性的运用，能结合学生的特点，使师生一起进步。每个学生都是独一无二的，每个学生的长处和短处也都是不相同的，作为教师，应考虑到每个人的基础，了解学生的共性和个性，通过接触、交流分析每个学生的个性及相似之处，语文教学应该做到更多，以帮助每个学生感受到语文的奥妙和精华，并且喜欢上语文。

三、审美教育浅析

其实，在前面所陈述的信息中，无不透露着审美教育。何为审美教育？客观来说，审美教育是以一定的教育手段，培养和强化人的感知力、想象力，丰富人的情感，拓展人的精神世界，塑造人创新求异的能力，它具有形象性、娱乐性、情感性、创造性和潜移默化性等特点。作为一种完善人生、强化人格、提高受教育者综合素质的重要方式，审美教育传输着独特的方法。在高中语文教学中，审美教育无时无刻不体现着它的魅力。审美教育其实更是精神方面的提升，随着世界不断地发展和前进，人类不但要面对现实的物理时空，更要有自己特有的精神时空。所谓精神时空，就是人类借助自己发达的大脑和严密的符号系统，逐渐把从现实生活中获得的信息积累起来，在心灵中形成一个相似于现实时空，又比现实时空更为博大和丰富的精神天地，人的一切生命活动都可以以想象的方式在其中展开。在精神时空中，人不但使自己以往的生活得到显示，也可以使自己将要从事的活动得到预演。审美教育就是精神时空的体现。对所有人来说，精神生活是人之为人的重要标志，只有人才有丰富的精神生活。没有精神时空的人，就是没有精神生活的人，就是缺乏审美教育的人。审美教育提高了生活的品质，升华了精神。

参考文献：

［1］杨惠麟.高中语文教学中的德育教育［J］.湘潮：下半月：理论，2009（1）.

［2］叶朱希.化被动为主动：新课程高中语文教学的思考［J］.中国教育技术装备，2009（4）.

作者:吕代锋 单位:陕西省宁强县天津高级中学