论文发表 | 论文范文 | 公文范文
最新公告:目前,本站已经取得了出版物经营许可证 、音像制品许可证,协助杂志社进行初步审稿、征稿工作。咨询:400-675-1600
您现在的位置: 新晨范文网 >> 教育论文 >> 课堂教学论文 >> 正文

高校体育课堂教学有效性思考

定制服务

定制原创材料,由写作老师24小时内创作完成,仅供客户你一人参考学习,无后顾之忧。

发表论文

根据客户的需要,将论文发表在指定类别的期刊,只收50%定金,确定发表通过后再付余款。

加入会员

申请成为本站会员,可以享受经理回访等更17项优惠服务,更可以固定你喜欢的写作老师。

摘要:在社会飞速发展的大背景下,国家对于人才培养的重视程度越来越高,各大高校也加大了对学生综合能力培养的关注度。在各大高校的发展过程中,开展体育教学课程,不仅能够促进学生身心健康,还能够强健学生的体魄,对学生的未来发展具有重要作用和意义。但是根据当前的发展状况来看,高校体育教学还存在一些问题,因此,在今后的发展过程中,教师应该与时俱进,不断对体育教学模式进行改进和创新,确保体育课堂教学课程的有效性能够得到提升。

关键词:高校体育课堂教学;有效性;思考

近年来,随着体育教学课程的不断改革和深入,各大高校体育教学水平已经得到了很大的提升,提高了体育教学的有效性。但是现阶段,在实际的体育教学过程中,仍然存在着很多的问题和弊端,影响了体育教学的有效性。因此,在今后各大高校的发展过程中,体育教师一定要迎合时代的发展,积极引进先进的教学模式和理念,调动学生的学习积极性,激发学生学习体育的兴趣,确保高校体育教学课堂的有效性能够得到全面提高。

1.提升高校体育课堂教学有效性的意义分析

在各大高校体育教学过程中,提升高校体育课堂有效性,不仅可以提高体育教学的质量,还可以促进学生的身心健康以及未来发展。提升高校体育课堂教学有效性,一方面,能够促进学生身心健康。在各大高校的发展过程中,通常情况下,学校都是以学生的就业为主要导向,全面提升学生的综合能力和自身素养,确保学生的未来能有一个良好发展。因此,在各大学校的发展过程中,开展体育教学过程,能够强健学生的体魄,促进学生的身心健康发展,提升教学的整体质量和水平,提升体育教学的有效性。另一方面,能够增强学生的自信心。自信是成功的关键,在各大高校的发展过程中,开展体育教学课程,可以很大程度上提升学生的自信心,让学生能够有足够的精力去学习和发展。因此,教师在进行体育教学的过程中,应该采用一些先进的教学手段,培养学生的自信心。比如:教师可以采用拓展训练的教学模式,在体育拓展活动中开展一些具有挑战性的项目,让学生主动参与活动中,增强学生自信心,调动学生的积极性,确保高校体育教学课程的有效性能够提升,从而为学生的未来发展奠定坚实基础。

2.高校体育教学课堂存在问题研究

2.1缺乏先进的体育教学模式

新形势下,虽然各大高校对体育教学效果和质量的重视程度越来越高,体育教学的有效性也得到了很大提升。但是,由于受到传统教学观念的影响和制约,使得大学体育教学模式和教学方法越来越陈旧,无法跟上时代发展的步伐和时代的潮流,不能进一步满足学生的发展需求,再加上教师在教学中缺乏与学生的互动交流,致使课堂变得枯燥和沉闷,学生无法对体育产生兴趣,久而久之,学生学习体育的积极性就会逐渐降低,甚至还会让学生产生厌烦的心理,从而对学生的未来发展造成了很大的影响,不利于高校体育教学课堂有效性提高。在各大高校的体育教学过程中,缺乏先进的体育教学模式,不仅不利于学生体育水平的提高和进步,还会对学生综合能力以及自身素养的提高造成了很大影响,制约了学生未来良好发展的同时,也影响了体育教学效果和水平的进一步提高[1]。除此之外,在实际的体育教学过程中,很多教师在体育内容选择上,经常会以体育的基本姿势以及体育技术为教学重点,没有考虑到学生的感受,致使学生在实际的体育学习中,对体育学生产生了厌烦的心理,不利于高校体育教学课堂有效性的提升。

2.2对体育教学重视程度不足

在社会飞速发展的大背景下,各大高校虽然增大了对体育教学的重视程度,但是由于传统教学模式在我国延用的时间比较长。因此,在实际的体育教学中,教师以及各大高校领导仍然缺乏对体育教学的重视程度,很多教师往往重视学生的理论知识,而忽视了体育实战训练,使得学生没有任何的实战经验,学生在学习完毕体育以后,对于学到的知识和技巧不能够做到学以致用,严重制约了学生体育水平的提高和进步,不利于学生的未来发展,也影响了高校体育教学课堂有效性提高。除此之外,一些大学在进行体育教学时,虽然也开设了室外教学,但是课时安排教却是少之又少,教师只是关注学生的体育技能,在教学时不断灌输学生体育文化及其发展,忽视了体育实战训练的重要性,导致学生对体育的热情逐渐下降,从而严重影响了体育教学训练的整体质量和水平,制约了高校体育教学有效性提高[2]。

2.3体育教学缺乏互动性

在各大高校体育教学过程中,通常情况下,很多体育教师都非常注重自身的主体地位,而忽视了学生的主体性,并且教师在教学中经常缺乏与学生课堂的互动性,很多教师经常以体育理论知识的讲解、示范以及让学生反复练习为主,学生在进行体育学习时,只是被动的进行练习,缺乏自主创新和发挥的能力,这种情况不仅不利于体育水平的全面提高,还制约了体育教学课堂有效性的提升,影响了体育教学水平的提高。在实际的体育教学过程中,如果教师缺乏与学生的互动,不仅会让学生学习时浪费大量的时间和精力,还会让学生失去对体育学习的兴趣,影响了学生综合能力与体育技能的提高,不利于学生的未来发展和进步。

3.提升高校体育教学课堂有效性的对策研究

3.1加强体育教学实践与理论

在各大高校的发展过程中,开展体育教学课程,对学生的未来发展具有很大的益处。因此,教师在实际的教学过程中,一定要加强体育教学实践与理论,确保能够全面提升体育教学课堂有效性。对于体育教学的理论课程而言,其主要包括体育文化以及体育精神等[3]。通常情况下,这些内容为教师与学生互动交流提供一个良好的平台和空间,教师通过与学生间的互动和交流,不仅可以充分了解学生的需求,还能够对学生掌握体育技能的程度做出一个良好判断,进一步提高学生的体育技能和水平,提升体育教学课堂的有效性,促进学生的未来发展和进步。

3.2提升体育课堂有效性

在各大高校的发展过程中,无论是哪一个学科,教师都要秉持“以人为本”的教学理念,主动了解学生的自身需求,加大与学生之间的互动交流,对学生的学习进行指导,积极解决学生在学习中遇到的问题和困难,不断培养学生的合作精神,促进学生的未来发展,提升高校体育教学课堂的有效性。比如:在实际的体育教学过程中,教师可以适当的开展一些体育教学活动,积极引导学生主动参与到教学活动中,提升体育教学课堂的有效性。除此之外,教师还要对学生一视同仁,尊重每一位学生,对于学生提出的问题要及时解答,引导学生独立思考和解决问题,培养学生自主学习的能力,调动学生学习体育的积极性,激发学生的学习兴趣,提升体育课堂的有效性,促进学生的未来发展和进步[4]。

3.3对学生的体育教学模式进行改进和创新

在体育教学过程中,教师不仅要对提高对体育教学的重视程度,还要对体育教学模式进行改进和创新,提升体育教学课堂的有效性。由于传统体育教学观念和模式在我国延用的时间比较长,因此,很多教师在体育教学过程中,经常会采用“填鸭式”或者“灌输式”的教学模式,学生在进行体育学习的过程中,只是被动的接受教师传授的知识,不仅不利于培养学生的思维创新能力,还不利于体育教学课堂有效性的提升。因此,在体育教学过程中,教师应该转变传统观念,积极的引进一些先进的教学模式和理念,同时根据学生的实际情况,对以往教学模式进行不断的改进和创新。从学生的全方面进行考虑,有针对性的进行教学,确保能够全面提高体育教学有效性的同时,还可以促进学生的未来发展[5]。

3.4建立健全的体育教学体系

在实际的高校体育教学过程中,教师要想全面提高教学的有效性,就一定要从体育教学体系方面进行考虑,根据学生的实际情况,建立健全的体育教学体系,确保学生能够全面提高自身的水平和专业素养,提升体育教学课堂的有效性,从而为学生的未来发展奠定一个坚实基础。与此同时,教师在进行体育教学过程中,还要加强对学生体育基本功的训练,比如:可以从体育动作以及规范方面进行训练。有针对性的进行教学,让学生自身水平能够得到全面的提高和进步,提升体育教学课堂的有效性。建立健全的体育教学体系,不仅可以让学生对自己的体育水平以及体育技巧有一个全面的了解,意识到体育学习的重要性,提升自身体育的整体水平,从而进一步促进学生的未来发展和进步。除此之外,在实际的体育教学过程中,教师也可以适当的进行体育教学评价,在评价的过程中,教师要根据学生的实际情况,不要只注重对学生体育成绩进行评价,要根据学生平时出勤情况以及上课时的表现等,有针对性的学生进行评价,切实做到公平、公正、公开,树立学生的自信心,提高学生整体体育水平,确保高校体育教学的有效性,促进学生的未来发展和进步[6]。

4.结束语新形势下,社会的发展

越来越迅速,各大企业的发展越来越快,对于人才的要求也逐渐提高,因此,各大高校对于学生综合能力的培养越来越重视。在各大高校发展过程中,开展体育教学,对学生的未来发展具有一定作用和意义。所以,面对当前各大高校体育教学中存在问题和弊端,教师一定要积极引进先进的教学模式和观念,引导学生主动参与到教学活动中,提升学生的整体体育水平,确保高校体育教学课程的有效性能够得到全面提高。

参考文献:

[1]温水玉.提高中等职业技术学校体育与健康课堂教学有效性的若干思考[J].运动,2015(2):120-121.

[2]李明.提高高校体育课堂教学的有效性的若干措施[J].课程教育研究:学法教法研究,2017(34):215-215.

[3]李仕海.浅谈提升学校体育教学有效性的策略[J].中国教育学刊,2017(s1):96-97.

[4]吴步皇,叶文强.新课程背景下体育课堂教学有效性的研究[J].新课程研究旬刊,2015(8):25-26.

[5]何涛.对新课程标准下提高高中体育课堂教学有效性的思考[J].读写算:教育教学研究,2015(8).

[6]潘建芬,王瑞遷,张?.以艺术手法提高体育课堂教学有效性的运用与思考[J].体育教学,2016,36(11):17-18.

作者;张苏

高校体育课堂教学有效性思考责任编辑:张雨    阅读:人次