高中美术课程改革研究范文

摘要：

随着社会的不断进步，人们的审美眼光和美术感觉在发生着变化，一些美术的审美意识和时代接轨，和科技接轨，这就要求在教学方法上一定要有所创新和改变。在新一轮的课程改革背景下，教师应该更加重视学生的“习得”过程和意识培养，要用独特的方法去陶冶学生的情操，用多样化的教学语言来发散学习思维，将美术学习成为一种思维能力和感觉感官的学习。本文笔者就揭开高中美术创新教学的面纱，让教学模式更加透明化，有效化。

关键词：

课程改革；高中美术；创新学习

前言

时代的发展带来的不仅是生活物质上面的改变，还有精神状态的丰富和审美情趣的提高。因此高中美术教学在应试教育的背景下突破了屏障，受到了越来越多的重视。依据新课程改革要求，高中美术应该以自主学习和合作性学习为标准，提高学生的学习能力，丰富他们的审美情感，在塑造学生正确的品性和审美价值的同时，也培养他们积极的生活态度和高效的学习能力。下面就详细介绍在这样的教学目的下，如何实施高效的高中美术教学模式，让学生乐学、喜学、会学、善学。

1高中美术教学的发展现状

要想彻底改变高中美术教学现状，就要先了解它，知己知彼方能百战不殆。目前，受到新课程改革的影响，高中美术受到前所未有的重视，而且不再仅仅将目光局限于考点上面，更多的精力放在了培养学生学习爱好上面。高中美术和低学习阶段的美术教学不同，要更加重视学生的心理特点、生理特点以及教学规律。高中美术教学不再只是为了培养统一化的美术人才，而是挖掘他们身上的不同特色，总结他们的不同特点，寻找他们身上的亮点。不是统一化的教学，而是个性化的培养。但是目前的教学模式没有跟上思想的进步，不能满足新的教学需求。老师虽然想要在课堂氛围和教学技巧上面做些改变，但是因为根深蒂固的传统思想和考试为先的教学目的，深深阻碍了这一教学愿望的实现。现阶段的教学除了重视学生的绘画理论和基本技法之外，还要传递给学生一种正确的审美感觉，教他们去感受美术的文化，引导他们进行深层次的探索。而且目前的互联网非常方便，这扩大了我们的教学资源，学生也能在除了课堂以外的地方学习到美术知识。而且美术变得更加丰富多彩，更加有趣味性。创新的教学模式就应该好好利用这一点，让互联网和多媒体融合在课堂之中，科技和人文碰撞出的火花可能会更加耀眼。

2高中美术教学中几种创新教学模式

教学模式不是一种套路，或者是一种公式，可以在符合条件的情况下直接带入使用。创新的教学模式应当是一种精神，应当是一种教学灵魂，它指引着教学发生改变，指引着学生学习习惯的升华。

（1）深挖美术教材的创新教学模式。可能有人会提出质疑，美术教材教学不是很平常的教学方法吗，哪里有创新可言。其实在高中美术教学当中，对教材的利用程度还不足百分之七十。也就是说，教材中还有很多的东西有待于我们挖掘，或者这是一种吃透教材的表现，能够传递给学生一种彻底学习和深度学习的理念。仔细观察教材，我们不难发现，新教材中将“欣赏”变成了“鉴赏”，这就突出变现了学生的自主探究的过程，让学生的“习得”过程更加主动，意愿也更加明确。面对新教材，老师应当摒弃以往按部就班的教学，接受课堂中出现的“意外”，并且将这些意外转变成教学财富。例如在《辉煌的美术历程》一章教学中，学生可能会因为自己的人生经历不一样，而对作品有不一样的理解。老师在教学当中要有这种包容态度，允许不同的声音存在。在教材的利用上面，要充分利用每一幅画，每一则介绍，向学生展示美术的魅力。争取做到每一幅作品都有不同的欣赏角度，每一个主题都有不一样的感悟。这样教材中的美术情感才得到了最完整的挖掘，学生审美情感才能得到丰富，学习积极性才能提高。

（2）开启娱乐化高中美术教学模式。美术本身虽然就有吸引人的地方，但是课堂的趣味性营造也是不容忽视的。要创设有效的教学模式，激发学生兴趣，提高学生积极性是非常关键的。为此，老师必须在课堂上提供符合学生这个年龄段认知和兴趣的东西，或者是借由这个东西让课堂变得有趣起来。比如在学习中国古代青铜器的时候，如果只是展示图片和讲解的话就显得乏味地多。此时可以让同学们先自己查阅资料，了解其背景特征，并让学生点评分析其构造。或者还可以让同学们一起来猜这件青铜器的功能，可能是餐具，也可能是装饰品，可能是权利的象征，也可能是生活物品。这样简简单单的“吊胃口”，让课堂变得很有趣。学生也乐于接受和加深对知识的印象，感到有趣的同时，也提高学习的效率。娱乐化高中美术课堂，符合美术的本质，也是欣赏当中的重要一环，寓教于乐，方能构建高效教学模式。总之，在当前课程改革的现在，高中美术教师要想突破传统，改变教学现状，就必须把握几个教学准则，付出更多的教学智慧和精力。让学生能够在每节课中都有所收获，能够真正提高他们的欣赏水平。

参考文献：

［1］丁丁，新课标下高中美术“有效教学”思考［J］．《教师》2010（12）

作者:陈得勇 单位:江苏省盐城市大丰区港口南阳中学