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学前教育专业声乐课程探析

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声乐课程是学前教育专业学生的必修课程,学生通过学习演唱技巧可以初步掌握声乐演唱的基本理论,在此基础上,学生可以通过演唱歌曲来更加深入的提高歌曲演唱能力,从而使学生们在日后的学前教育工作中可以胜任音乐教师的工作。在声乐课程中,学生们学习的知识比较复杂,这就要求教师需要掌握多方面的音乐素养来进行教学,笔者从以下几个方面介绍学前教育专业声乐课程的主要内容:

一、歌唱姿势

(一)歌唱的状态歌唱艺术是人们喜闻乐见的一种艺术形式。唱歌是将一个人的身体作为一种乐器来进行表演的活动形式。作为一名演唱者,喉咙的稳定、正确的呼吸方式、共鸣体的正确运用、舒展的动作和丰富的表情都在考验着一名歌者的良好心态。学习声乐,并不应该被理解为只涉及协调各种器官的发声,应该是身体的每个部分对人体的运动进行整体调整。歌唱所要运用的人体器官是人体的不可分割的部分,只有全身器官灵活的组织才是适合歌唱的最佳条件,每个器官协调运动后才可以得到理想的、和谐的声音。

(二)歌唱的姿势正确的姿势是获得良好歌声的前提。一些出现问题的声音,往往都是不正确的姿势所导致的。例如:腹部隆起或凹胸都会影响到呼吸,所以会憋着唱出来;夹着肩膀,用力伸长脖子用喊出来的声音也是极其不和谐的声音;拉长下巴,斜肩,身体处于慵懒的状态下唱出来的声音会没有气势;而唱的时候用手脚打拍子,不仅影响到歌唱的状态,并且影响舞台效果及演唱效果。所以,一定要使用正确的演唱姿势。演唱时的正确姿势应该是:1.身体自然直立,双脚自然分开,距离与肩同宽即可,脚部可以前后分开,重心必须稳定。2.头保持平正、眼部平视前方、不能伸长下巴。在胸部伸展,肩膀稍向后,双手自然下垂,腹部收拢,身体不可以僵硬。3.面目表情要持微笑状,根据不同的歌曲内容来调整面部状态。4.在表演过程中,人需要一种精神亢奋、积极向上、信心满满的样子。掌握正确的歌唱姿势,培养积极的表演状态并不是马上就可以达到的,它需要在学习的过程中不断加以纠正,长此以往才会形成良好的姿势和状态。

二、呼吸练习

发声前要做一些无声的呼吸练习,这样可以帮助横膈膜的呼吸。呼吸练习的方法为:保持正确的演唱姿势,把气慢慢的吸到腰部和腹部周围,匀速的去呼吸,与此同时,小腹微收,感觉到腹部推动着气息的呼出,这个过程需要保持20秒左右。换气时,腹部还原到本位,腰腹放松,口鼻同时吸气。这种呼吸方法在每次发声练习之前都要进行,直到把这种方法熟练的运用到歌唱中才可以。

三、发声训练

(一)歌唱发声是喉头的位置与打开的喉咙喉头既是呼吸的通道,又是声音的通道。当我们按照前面所讲的胸腹式联合呼吸法吸气,就会发现喉头会比吸气前稍稍向下移动。发声时,喉头音自然地处在这个位置上。为了使声带发出的基音毫无阻碍地传送出去,咽引起喉咽腔充分的共鸣,就需要练习打开喉咽腔,也就是打开喉咙。吸气时,喉头下降的同时,舌背向上升起,是咽腔向两头伸展;若吸气时增加微笑状态,这会使咽喉腔展宽,使喉咽腔充分打开,产生理想的共鸣。随着语言的变化,音的高低、强弱的变化,音色明暗的变化,喉位会有一点点轻微的移动,但喉咙打开的状态不变。

(二)起声起声指的是声带在呼吸的作用下,由呼吸时的打开状态转变为靠拢闭合发出的声音。根据呼气和声带闭合两者配合的不同情况,起声分为以下三种:1.气音起声在声带闭合之前,气已呼出,成为气音起声。2.硬起声在声音产生之前,声带已闭合,然后用气息的压力将声带冲开,发出声音,称为硬起声。3.软起声声带靠拢闭合的同时呼气经过声门,发出声音,称为软起声。以上三种方法起声中,软起声是最好的起声方法,对初学者来说,这种起声是首先要学习掌握的。

(三)连音连音就是指声音连贯。它要求歌唱时呼出的气息始终平稳、均匀、流畅、抑扬自如,起声准确,完全不受音高、强弱、子音、母音变化的影响,保持歌声准确、轻松、连贯、自如。

(四)打开喉咙与软起声的练习1.打开喉咙与起声练习的几种方法:(1)闭口做打哈欠缓吸气,同时面带微笑,鼻腔、喉咙打开、展宽通畅;上颚自然上提,喉头下降,舌放松,舌尖不离下齿,舌略向上拱起,下颚稍向后拉。然后小腹内收将气送至声门,当声音发出时,要尽量保持平稳、连贯,使声音持续。(2)开口做“半打哈欠”的状态缓吸气,按照上述方法发“ha”音。h是送气音,开始练习时会有一点漏气,通过练习,逐渐缩短漏气时间,直至将h变成想象中的送气,起声时不再漏气。母音a清晰,起声干净。(3)为体会打开喉咙后声带的闭合状态和部位,我们可以体会咳嗽前一瞬间,声带处于静止状态的感觉。由于在做吸气、打开喉咙时,口、鼻、咽腔都有不同程度的打开,起声时便会产生共鸣。所以,声音虽然发自声带,听到的却是共鸣。以上便是学前教育专业声乐课程的主要内容,它是学生们日后走向工作岗位所必须掌握的专业技能。该课程难度较大,教师和学生需要共同努力去完成,通过该课程的学习学生们可以坚实自己的专业基础,为祖国的教育事业增光添彩。

作者:姜威 单位:长春师范大学初等教育学院

学前教育专业声乐课程探析责任编辑:杨雪    阅读:人次