企业教育培训举措探析范文

深化一线职工教育培训，提高培训的针对性、实效性

（一）深入调研，科学谋划。深入一线、深入班组，随时掌握一线培训的动态，研究解决一线职工培训中的难点和热点问题，突出培训工作的系统性、针对性、人性化和差别化，面向基层、面向班组、面向岗位，把一线职工培训抓实抓好，让培训成为职工提素质、增本领、适应发展、丰富职业生涯的动力源泉。因此，要足5项内容，明确5个问题，即，进行需求分析，知道“缺什么”；；制定培训计划，明确“补什么”；落实培训责任，确定“怎么补”。；执行培训计划，保证“补到位”；组织验收考核，评估“补得怎么样”。

（二）创新思想，创新模式。思想上的创新永无止境，也不能停步，可以说，创新是教育培训工作的灵魂。我们必须积极引进先进的教育培训理念，调整和创新培训内容、手段、方式，树立以人为本的思想，科学制订培训标准。根据培训性质和对象的不同，按照针对性、实用性和前瞻性的原则，探索培训需求分析科学化、运作规范化、评估显性化等模式，推进培训创新。

以“立岗成才”为目标，实现工作学习化，学习工作化

（一）树立一线职工“立岗成才”教育培训工作总目标“工学矛盾”由来已久，是每一家重视教育培训工作的企业都必须面对的问题之一。我们要以“立岗成才”为目标，引导一线职工立足岗位、岗位成才，树立“培训不只是一种福利，更是工作中的一个重要部分”的学习观念，激发职工学习的内生动力，促进一线员工的职业生涯科学发展。

（二）开展形式灵活多样的教育培训。充分发挥现场培训对提高职工技术技能水平的优势作用，调动基层单位培训的能动性，充分依靠专业部门和分场开展培训。积极推行《“师带徒”管理制度》及《“师带徒”工作考核评价办法》，有计划地开展师徒培训活动，打破“教会徒弟、饿死师傅”的传统陋习，树立良好的人生价值观。

（三）积极运用网络教育培训平台，加强远程培训，加大一线职工培训课件和试题的开发力度。积极鼓励各单位着手组织编制培训案例，有计划地收集和积累实际工作中发生的典型事件，制作包括机组大小修、安全生产、节能减排、经营管理以及事故现场等各个方面内容的培训案例视频、图片资料，发挥内部实际案例的培训作用。

加快“培训、评价、职业发展”一体化机制建设步伐，进一步激发职工学习的内生动力

（一）加强“培训、评价、职业发展”一体化机制建设意义、目的的引导宣传。通过思想引领让各个层面的职工都懂得：学习改变观念，观念改变行动，行动改变命运，全面激发职工学习的动力和毅力，引导新入厂职工、青工、老职工进行职业生涯规划，形成企业认证、岗变薪变、优胜劣汰、动态管理的机制，激发职工学习内生动力，实现“要我学”到“我要学”的转变。

（二）积极推进“培训、评价、职业发展”一体化机制建设工作。解决职工培训的动力问题，突出人性化，就必须完善激励机制，加强人才评价工作的实践创新，逐渐形成持续有效的激励机制。结合职工职业素质培养和上岗管理工作，建立清晰的人才素养要求与培养路径，为职工培养工作提供依据，也为一线职工职业生涯发展提供保障；积极开展人才测评工作，将评价结果与职工岗位、薪酬有机结合，实现人才评价工作真正落地。

（三）使职工充分认识持证上岗工作的重要性。推行岗位认证动态管理，逐步建立企业认证制度，把“岗位证书”作为上岗的必备条件，组织继续开发、修订题库与教材，划分岗位证书级别，按岗位培训标准与模块进行培训取证，保证岗位证书的含金量。明确培训和不培训、取证和不取证就是不一样，把职工持证上岗与岗位、待遇挂钩，实现岗位证书与职工岗位、待遇有机结合。

加快生产技能实操培训基地建设，推动培训工作上层次、上水平

鼓励生产各二级单位优先利用已有资源，组织职工利用备品备件或退出生产运行的设备，就地开展小规模、多频次的技能实操轮训，形成“以企业培训基地为龙头，以分场培训实操基地为骨干，以班组实操培训室为起点”的三级培训基地网络，推动一线职工教育培训工作。

结束语：总之，在新时期下，结合生产实际，拓宽教育培训思路，创新教育培训形式，以“立岗成才”为目标，引导一线职工立足岗位、岗位成才，加速推进职工持证上岗工作，加速对一线职工的培养，落实培训资源向一线倾斜。同时，以长效机制为保证，实现职工素质能力全面提升，着力培养一支爱岗敬业、技术精湛、技能高超、结构合理的专业技术技能人才队伍。以更加创新的思想，更加昂扬的精神、更加扎实的作风，为企业提供强有力的人才支撑，打赢新时期攻坚战，推动企业教育培训与人才评价工作健康持续发展！

作者：刘劲松单位：大唐长山热电厂