美章网 资料文库 国外小学教育启示范文

国外小学教育启示范文

时间:2022-02-09 10:44:28

国外小学教育启示

近年来,美国小学教育模式备受国内专业人士的推崇,但笔者对它却一直半信半疑。前不久,笔者应迈阿密大学校长的邀请,去美国进行了长达一个月的访问学习,通过深人学校实地考察,体验了美国的小学教育,终于解开了心中的疑惑。

考察时,据当地的一位校长介绍,美国的小学不仅每年都要统考,而且统考的成绩会公布在网上以供家长查阅。美国的家长也比较在意学校的统考排名,有的家长甚至会因此搬家。

笔者听课的时候,发现美国的小学生上课很随意:地板、沙发、椅子……他们想坐在哪里就坐在哪里,想怎么坐就怎么坐。美国教师非常重视对学生的正面鼓励,即使学生做错了,教师也会抓住学生的优点对其进行表扬。

美国教师的课务多而杂,每天除了音乐、体育、艺术,其他科目的课都要自己上,周课时在20节左右。即便如此,每天学生放学后,同年级组的教师也会研讨当天教育教学中碰到的问题,或是分享成功的教育教学案例。通过中美小学教育模式的对比,笔者认为,美国小学教育模式可以给我们三点启示。

一是以统考(即标准考试)为标杆,衡量各级各类小学的教学质量。回顾中国过去30年的小学统考制度,不稳定的现象非常明显。最初,国家要求小学半年一小考,一年一大考,并对相对薄弱的年级、学科进行抽测,给学校、教师、学生带来了巨大的应试压力。实施素质教育后,教育部下发行政命令,禁止任何部门、学校组织统一标准的考试,结果导致教师不适应、家长不放心、学生不满意。笔者认为,在高考模式尚未改变的今天,取消小学阶段的统一考试是不合适的。我们可以学习美国的统考模式,以市(县、区)为单位,根据新课标进行统一的命题和测试。

二是让学生做课堂的主人,关注学生的感受和体验。夸美纽斯在《大教学论》中曾经说过:“教师可以用温和的、循循善诱的语言,仁慈的感性去吸引学生,用时时表扬用功的学生的方法,去激发他们向往学习。”笔者在美国小学考察时,深刻地感受到了这一点。反观我国的小学教学,大多采用“目标导学一主体探究一点拨升华一变式训练一应用创新”的模式,教师虽然能够很好地驾驭课堂,但对学生的主体性却缺乏必要的关注。笔者认为,中国教师可以向美国教师学习,把学生当做课堂的主人,用包容之心面对学生,即在不妨碍他人学习的前提下,允许学生按自己的方式进行学习,并及时对学生进行激励肯定,让学生产生幸福、愉悦的课堂体验。

三是将教师从各类琐事中解脱出来,让他们把更多的精力投人到教研中去。在美国,小学教师的工作量较大,他们的周课时要高于中国小学教师。笔者在考察时了解到,美国小学教师每天放学后还要自主学习一个小时。反观中国小学教师,却每天忙得晕头转向,根本没有时间学习。究其原因,主要有三:一是部分家长将自己的责任转嫁给了教师;二是学校经常要配合政府部门开展一些活动,如廉政教育、禁止酒后驾车、共创文明社区等;三是学校每年要接受许多部「洲包括非教育管理部门)的督导、评估。这些工作大大增加了中国小学教师的工作量,使得他们身心疲惫,难以集中时间、精力进行学习。笔者认为,相关部门可以借鉴美国的教育模式,适当减少对学校的行政干预,让教师把更多的时间和精力投人到教研中去。

美国小学教育的启示有很多,其中最重要的是务实求真和以人为本。作为教师,只有关注学生基础知识的学习,关注学生的课堂主体性,关注自身的学习和提高,才能成长为一名优秀的人民教师。

被举报文档标题:国外小学教育启示

被举报文档地址:

https://www.meizhang.comhttps://www.meizhang.com/dyjy/jylllw/589851.html
我确定以上信息无误

举报类型:

非法(文档涉及政治、宗教、色情或其他违反国家法律法规的内容)

侵权

其他

验证码:

点击换图

举报理由:
   (必填)