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科学教育在中学外语中的浸透

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初中生在现阶段的科学教育中往往需要通过采用各种有效的措施和手段来去调动他们自身的积极性以及主动参与性,并通过不断的观察以及分析和比较等活动,来不断的培养和提高他们自身的认知能力及综合能力。

科学教育中的一些教学内容同当前初中英语学科中的一些教育内容在某个方面有着密切联系。例如在学习Amazingthings这一章节的内容时,我们不难发现里面就包含了一些科学内容。因此这就要求教师在进行英语教学过程中,应在结合实际教学现状的基础之上,利用科学教育的方法,来不断的提高学生的理解能力以及综合能力。

将科学教育依据一定标准渗透到现阶段初中教学中的课程设置中来

应该说现阶段为了更好的去增强学生的健康教育,学校应就课程设置,在遵循新课标理念,对其进行相应的调整和修改。一般来将我们都会在小学3年级的时候去设置科学课,而上了初中之后,去没有开设相应的科学课。基于这种状况,就需要教师在进行英语教学过程中,应注重在课堂教学时将其自身的科学教育性融入其中,并在培养和提高他们科学积极性的同时,来激发他们自身对科学的兴趣。并据此来不断的提高他们自身的比较能力以及思维能力还有动手能力。

基于英语这门学科其自身的特殊性,要求教师应采取有效措施来帮助学生去探索世界

严格意义上讲,英语它不仅仅是一门学科,它更是一门重要的语言,同时也是信心的有效载体。所以在当前的教学中,学生往往在进行英语学习的同时,也就在了解和熟悉的基础之上,接收其所携带而来的某些特定的科学信心。而且随着当前信息化社会的不断发展和成熟,更要求教师在进行英语教学过程中,既要去重视教材里说表达出来的思想内容,同时又要依据教材中所涉及到的一些科学知识,来有目的、有选择的去设计一些教学问题,以在实现调动学生积极性的同时,激发学生自我探索的目的。

将科学教育融入当前英语教学中的有效措施与手段

1.依据当期教学所需,来科学、合理的去选择教育内容

一般来讲,我国现阶段的初中英语教学,其教材内容相对比较丰富,而且所涉及到的知识也是较广,因此在教学过程中为了更好的去帮助学生对教材中所传递以及表达出来的一些信息进行理解和掌握,教师可以先依据当前的教学现状以及学生自身的认知水平,通过结合时代特征,有目的、有选择的去选择以及设计所需的相关科学教育内容,同时在其中多穿插一些科学小故事或者是一些科学小实验等等,并通过这种由浅入深、有慢到快的方式来合理有效的去开展科学教育。比方说在学习Healthyeating这一章节的内容时,教师可以据此来设计一个问题:人们在煮牛奶时,为了更好的保持其自身的营养成分,通过都会用低压锅去煮,那么请问“低压锅”其原理是什么。通过这种方法不但能够有效的调动学生的积极性,同时也让学生明白了如果将液面上方存在的压强进行降低,那么其体内液体的沸点也会降低这一重要科学知识。

2.鼓励学生多摸索、多思考,并采取各种措施来拓展学生的科学知识

应该说在现阶段的英语教学过程中,只有调动学生的积极性以及主动性,让他们多动脑、多动手,才能真正意义的让他们去亲身体会学好英语的快感,也才能从根本上实现学习效率以及学习效果的有效提高。因此这就要求教师子啊教学中,应采取各种有效的措施来调动学生的积极性。例如当前随着网络技术的迅速发展,已经被越来越多的应用到教学中来,因此教学可以鼓励学生多利用网络以及电脑等先进的设备去探索和研究当前英语教材中所涉及一些英语知识,并依照一定标准制作成一个简单的课件,来与他人分享。通过这种方式,就能实现在拓展学生科学知识的同时,增强了学生之间的有效交流和沟通。

总结:

初中阶段的英语课堂教学中,教师只有在结合教材特点的基础之上切实有效的做好科学教育的渗透工作,才能真正意义上的去帮助学生拓展自己的思维能力,并在锻炼学生自我分析问题能力的同时,获取相对完整且正确的理论知识。

作者:李倩单位:河南省方城县第一初级中学

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