消毒供应中心人员的继续教育论述范文

1解决方法

目前消毒供应中心人员在能力和专科知识方面都远远不能满足快速发展的消毒供应专业的需求，继续教育是人才成长的基础，也是建立现代知识结构的重要途径，建立合理的知识结构，才能熟知本专业的行业标准、操作流程及质量控制要求，在对各科室专科器械处置过程中，逐步对各种器械的性能、材质、处理要点由了解到掌握，避免由于自身知识狭窄导致器械的损坏或灭菌失败，除了掌握本专业理论知识、专科技能外，还要了解护理管理、护理科研等综合内容以及护理边缘学科知识。

如心理学、人文学、社会学等，合理的知识结构是胜任消毒供应中心各岗位的必要条件，在多元化知识体系的构建下培养科学的思维方式，提高实用技能，以满足学科发展实际需要的最合理、最优化的知识体系；建立个人职业生涯规划，通过继续教育，使每一个工作人员对消毒供应中心的发展及责任有一个全面系统的认识。

树立个人发展与科室的战略方向一致的职业生涯通路，由此制定出个人的工作、培训和教育计划，提高员工的从业态度，加强责任心，科室根据员工的学识水平、工作能力、个人需求，搭建平台，外出学习，因材施教，帮助每一位员工树立核心价值观，实现个人与科室持续发展的双赢局面；设备管理要坚持以人为本，本着“增新、补缺、提高”的原则，通过继续教育，知识的延伸等手段，强化、完善设备管理制度，科室每一位设备使用者知道自己怎么做、如何做、时间和效率的关系，使设备发挥最大效能。

开展应急知识培训及演练，加强队伍的应急反应能力和现场处置能力，提高统筹常态管理和应急管理，对特种设备操作人员进行安全知识继续教育培训，排查安全隐患和第一时间处理应急事件的能力，同时加强沟通协调能力培训，畅通信息渠道，完善物资调用机制，完善联动机制，强调条块之间的协调配合，凡事预则立，不预则废，只有紧密结合客观变化和自身实际，加强继续教育，才能在突发事件时不乱阵脚，保证物资供给。

2小结

科室发展时期应该有强烈的危机意识和危机应变的心理准备，通过继续教育使消毒供应中心人员知识结构进行调整、充实、自我修正，只有具备了一支高素质的专业技术队伍，才能不断提高消毒供应中心的服务质量，以适应消毒供应中心事业发展的需要。

作者：王旭柴文琳单位：昆明医科大学第一附属医院