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探析家庭教育与幼儿园教育的互补

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摘要:幼儿园是孩子成长的启蒙阶段。而父母又是孩子的第一任教师,更是决定幼儿性格和未来发展的主要因素。而幼儿园教育与家庭教育如果实现互补教学,那么一定可以为幼儿建立更加完善的教育体系。先分析幼儿园教育与家庭教育的特点,之后提出二者之间的联系,最后指出有效策略,全面促进幼儿园教育和家庭教育的良好开展。

关键词:幼儿园教育;家庭教育;互补

教学幼儿园教学是传授给幼儿一些基本的常识和学习的能力,而家庭教育又是幼儿习惯养成的阶段,可以为幼儿奠定学习的基础。教师应该做好幼儿园教育与家庭教育之间的互补衔接工作,让幼儿可以获取更为丰富的教学内容,获得家庭和学校的双重启蒙,使得幼儿可以得到更加全面的发展,增强幼儿自身的学习能力,促进他们养成更好的习惯,有一个更加美好的未来。

一、幼儿园教育与家庭教育的特点

1.幼儿园教育的内涵幼儿园教育是幼儿开启学习生涯的起步阶段,是幼儿学前教育的初期,会影响幼儿的性格和思想品质。在幼儿园教育中,实施的教学内容将会决定孩子的成长方向,因此,幼儿园教育非常重要。它具有更多的教学优势,具备更加完善的教学规划,从而可以保证幼儿更好地适应学校生活,更好地促进他们健康地发育和成长。幼儿园教育更加注重幼儿能力的发掘和培养,而非枯燥的知识学习,以幼儿行为习惯的成长为主要教学目标,从而促进孩子得到全面发展。

2.家庭教育的特点家庭是幼儿最熟悉的地方,而父母又是孩子的第一任老师,父母为幼儿创造的家庭环境,将影响孩子一生。家庭教育需要父母共同努力,以家庭互动的方式给予幼儿更多的影响。其一,父母应该尊重幼儿的成长,父母只有与幼儿平等对话,幼儿才能学会尊重与友好,才能实现健康成长。其二,父母应该创设健康积极的家庭环境。

二、幼儿园教育与家庭教育之间的联系

1.幼儿园教育促进家庭教育更加和谐幼儿园教育可以为幼儿创设更为丰富的校园环境,让幼儿融入大家庭里,从而增强幼儿人际交往的能力。对于家庭教育而言,父母缺少专业的教学技能,很多时候,对幼儿的教育缺少理性,这时,幼儿园教育的优势就会凸显出来。幼儿在学校中可以学会自立和自理,很多在家庭中经常出现的问题会在学校中得到解决。所以,幼儿园教育可以主观上促进家庭更加和谐,促进幼儿更加顺利和健康地成长。

2.家庭教育影响幼儿园教学水平家庭教育会影响孩子的性格和品质,幼儿在什么样的环境中成长,就会潜意识地变成什么性格。所以,我们要重视家庭教育的潜在影响。家长应该与幼儿教师的教学目标一致,要配合教师的教学宗旨,围绕幼儿成长开展更多丰富的活动。在家庭教育中,家长要多与幼儿进行沟通和交流,听取孩子的心声,家长只有了解孩子,才能配合好幼儿园教育,才不会影响孩子的发展,从而配合教师达到幼儿身心全面发展的目的。

三、幼儿园教育与家庭教育互补的有效策略

1.家庭教育是幼儿成长的坚强后盾家庭教育是幼儿步入幼儿园的后备力量,家长应该培养幼儿坚强的性格。其一,家长应该树立幼儿独立的性格,让幼儿尽快适应校园生活,尽快融入小伙伴中,从而让幼儿养成独立自主的好习惯。其二,家长还可以多参加幼儿活动,让幼儿感受到父母并非是排斥自己,而是让孩子得到更好的成长,从而养成幼儿友爱的品质。其三,在家庭中,父母给予幼儿更多的陪伴,多为孩子讲故事,鼓励幼儿多思考多运动,养成幼儿积极向上的好品格,从而让孩子对幼儿园充满期待,让孩子更容易走入幼儿园。

2.幼儿园教育增设多类别活动项目幼儿园教育要多开展一些亲子活动,鼓励家长走入校园,走入到小朋友中间,让孩子与家长多些交流和互动,从而增进幼儿与父母的情感,促进孩子更好地成长。例如“两人三足”游戏就是很好的互动活动。教师让父母带着孩子一起参加活动,在活动中,孩子可以感受到更多的欢乐,学到团结,懂得遵守规则,在父母和教师的影响下,孩子的品格会得到很好的启蒙和教育。同时,家长会配合校园开设的活动项目,主动投入到活动中,这也可以让家长体会幼儿成长的快乐,进而与教师共同指正孩子身上的缺点,互相帮助,促进幼儿更好地成长和发育。

3.以互补式教学模式促进幼儿更好地成长教师应该建立互补教学模式。其一,教师可以创建微信群,在群内分享一些教学心得,指出孩子经常遇到的困惑,与家长多沟通,从而让家长了解孩子在幼儿园的生活。其二,教师可以利用活动来传递幼儿园的教学理念,让家长意识到孩子需要的是陪伴,而非强制性的约束。通过活动,家长也会了解孩子成长中的需求,满足孩子的身心需要。其三,教师还可以鼓励家长分享家庭教育故事,让其他家长可以互相借鉴,取长补短,把幼儿园教育与家庭教育更好地衔接起来。鼓励幼儿独立自主,倡导幼儿创新思想,从而促进孩子的性格更加完善,品质更加优异,达到综合发展的教学目的。

综上所述,幼儿园教育和家庭教育都非常重要,对幼儿而言,二者缺一不可。而在教学中,要想让两者可以互相取长补短,那么就需要教师给予更多的关注。在幼儿教育中,家庭应该为幼儿提供良好的后盾,让其可以在良好的家庭环境中成长。而幼儿园又可以通过亲子活动,让家庭教育与幼儿园生活相衔接,从而实现二者的有效结合,全面促进幼儿更健康地成长。

参考文献:

[1]卢志勇,韩布新.家庭教养方式及父母情绪智力与幼儿情商相关性调查研究[J].中国全科医学,2016(15).

[2]梁志燊.学前教育学[M].北京师范大学出版社,2016.

作者:王琳琳 单位:吉林省柳河县柳河镇胜利小学幼儿园

探析家庭教育与幼儿园教育的互补责任编辑:张雨    阅读:人次