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浅谈化学教育在德育中的渗透

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摘要:在我国教育改革持续深化的背景下,如何更好的培养“德智体美”全面发展的人才已经成为教育工作的重要目标,对于德育教育来说,如何使其涉及面更广、作用更好,需要进行创新。本文对化学教育在德育中的渗透进行了研究,首先分析了化学教育在德育中渗透的重要性进行了分析,在此基础上就如何推动教学创新、提高德育效果提出对策。

关键词:化学教育;德育;渗透

按照“新课标”的要求,要把培养学生的综合素质作为重中之重,对于德育教育来说,必须不断拓展德育领域,特别是由于化学教育与德育教育有很多相通之处,因而如何在德育中渗透化学教育具有十分重要的价值,对此应当引起教师的高度重视,积极探索化学教学在德育中渗透的有效教学模式和方法,最大限度提升德育教学质量和效果,只有这样,才能使德育取得更好的成效。

一、化学教育在德育中渗透的价值

对于德育教育来说,由于其涉及面广,如何更好的开展德育教育应当与其他教育内容进行有效的结合,在德育中渗透化学教育更具有十分重要的价值。由于化学主要体现在生活中的点点滴滴,因而在德育中渗透化学教育,可以使德育的内容和领域取得更好拓展,特别是由于化学教育可以更好的与德育进行结合,进而使德育更具有针对性,比如化学教育涉及到绿色发展等方方面面的理论,可以使德育教育在这方面取得良好的成效;通过化学教育在德育中的有效渗透,可以使化学教育取得更好的成效,这其中至关重要的方面就是可以使化学教育的一些难以理解的问题在德育中予以解决,特别是绿色化学理念与德育的很多内容都有一定的联系,因而通过在德育中渗透化学教育能够使二者更有效的结合,进而使化学教育和德育教育都能够得到极大的提升,学生在应用的过程中也会更具有融合性,并且提升自身的综合素质。总之,通过化学教育与德育教育的有效融合,不仅能够使教学工作得到进一步创新,而且也能够培养出具有综合素质的学生。

二、化学教育在德育中渗透的方法

对于化学教育在德育中的渗透来说,至关重要的就是要求教师必须积极推动教学模式和教学方法创新,努力提升教学工作的质量和效果,特别是要从融合的角度,使化学教育能够在德育中得到更好的体现,确保化学教育与德育教育相互促进、相得益彰、共同发展。通过多年的教学实践,要想使化学教育在德育中更好的渗透,至关重要的就是要在以下几个方面狠下功夫[1]。

一是在创新教学理念方面下功夫。理念是行动的先导。要想使化学教育在德育教育中得到更有效的渗透,至关重要的就是要要求教师一定要创新教学理念,要将“德育为先”作为重要的教学目标之下,在开展教学的过程中首先要想到德育,确保化学教育能够对德育具有重要的支撑性和指引性。比如在开展教学的过程中,可以对我国的化学发展史向学生进行宣传和教育,培养学生的爱国主义情怀;再比如还可以通过化学教学工作创新,使学生更加热爱化学、热爱生活等等。在开展教学的过程中,教师还应当坚持“以人为本”,通过化学教育培养学生的人文素养,使学生能够更多的接受人文教育,让学生在学习上、生活上能够坚持“德”字为先。比如我在开展教学的过程中,为了能够更好的做好德育教育,将化学教育与德育教育紧密结合起来,当教学过程中涉及到德育的内容之后,都会进行有效的融合,并在且具体的教学过程中向学生进行渗透,起到了很好的效果,学生不仅学习兴趣浓厚,而且也能够身体力行的强化自身的思想道德素质等等。

二是在创新教学方法方面下功夫。要想将化学教育与德育教育进行结合,培养学生的思想道德素质,还要高度重视教学方法创新,方法得当就会事半功倍,反之则会事倍功半。这就需要教师在具体的教学过程中,要高度重视教学方法创新,通过科学的教学方法,使化学教育能够与德育教育进行有效的融合,并起发挥积极作用。比如我在开展教学的过程中,高度重视激励教学、互动教学、探究式教学、网络教学等多种教学模式的综合运用,让学生得到启发、进行思考,进而实行德育教育的目的。通过探究式教学,我经常要求学生通过网络收集大量关于环境保护、环境污染以及其他相关方面的内容,并且通过自己的理解,对化学知识进行研究和分析,特别是对如何保护环境进行认真的思考,学生纷纷发表自己的意见,我则对学生的想法进行综合分析和整理。通过教学方法创新,能够使化学教育在德育中得到更好的渗透,特别是通过有的放矢的进行渗透,更能够起到良好的效果,对于广大教师来说,应当对教学方法进行改革和创新,以期能够在德育教育方面取得更好的成效[2]。

三是在创新教学模式方面下功夫。对于德育教育来说,培养学生的积极性、主动性和创造性同样是其至关重要的方面,教师应重视塑造学生成功的自我意象,特别是要针对不同的学生进行学同的教育,这样才能真正使德育取得更好的成效。这就需要教师在教学的过程中,一定要高度重视教学模式创新,除了要将化学教育与德育教育进行有效的结合之外,重中之重的就是要通过教学模式创新,培养学生的自信心,开发学生的潜能力,锻炼学生的意志力,进而才能使德育取得突破性成效。比如我在开展教学的过程中,高度重视培养学生成功的自我意象,在具体的教学过程中,从来不会批评学生,更多的则是鼓励,特别是对于那些不热爱化学的学生,我会对他们进行针对性的教育,动之以情,晓之以理,让他们了解生活就是化学,化学就是生活,只要自己认真研究和思考,化学成绩就会得到显著提升。通过这样的鼓励教育以及分类教学,很多学生的化学成绩都突飞猛进,学生的潜能得到了挖掘,学习成绩直线上升[3]。

综上所述,化学教育在德育中的渗透具有十分重要的价值,不断有利于落实“德育为先”的教育理念,而且也有利于使两种教育进行有效的融合,进而提升学生的综合素质,因而教师一定要比以往任何时候都更加重视化育教学与德育教育的融合,特别是要通过卓有成效的教学创新提升德育教育的针对性和系统性,特别是要在创新教学理念、教学方法以及教学模式等诸多方面取得新的更大的成效,真正使化学教育能够更有效的渗透到德育教育不如,培养学生的综合素质、促进学生全面发展。

参考文献

[1]贺丽.在化学课堂中加强德育教育[J].科技资讯,2016,(12):203-205.

[2]陈丽琴,胡志刚.浅析化学教学中的最佳德育时机[J].化学教育,2016,33(02):36-37.

[3]施华.在化学学科德育中构筑学生的科学观[J].思想•理论•教育,2017,(08):16-18.

作者:徐少轶 单位:内蒙古包头市一机一中

浅谈化学教育在德育中的渗透责任编辑:张雨    阅读:人次