自主学习能力培养的高中政治论文范文

一、巧设问题情境，培养学生自主学习意识

通过一定的问题情境能够很好地激活学生思维，调动他们的已有知识去分析相关的社会现象，逐步培养学生的学习能力。在教学中一定要善于为学生创设问题情境，引导学生多角度多层次地去分析问题、解决问题，不仅能够加深学生对教材知识的理解，更为重要的是让学生的思维能力得到有效的锻炼，逐步培养学生的创新意识，增强学生的创新能力。学生学会问问题，这是学生自主学习能力提升的一个重要表现，也是培养学生自主学习能力的重要方式。例如，在学习“市场经济的局限性”时，本人以三聚氰胺奶粉的恶劣事件为背景，为学生设置了一下问题：上述事件反映了市场经济存在什么的问题？这一问题的根本原因是什么？你认为怎样解决这个问题？通过串联式的问题，能够循序渐进地引导学生把相关问题引向深入，提高学生的思维能力，为学生的自主学习奠定较好的思维基础，同时也是对学生的学习方法指导，让学生能够明白要注重“三个w”的学习法，是什么、什么样、为什么？

二、培养良好的自主学习习惯，逐步提升自主学习能力

著名教育家叶圣陶先生指出：“教育就是习惯的培养。”良好的学习习惯是学生自主学习、自行发展的重要保障。自主学习能力的培养不是一朝一夕之功，需要让学生在学习过程中逐步养成良好的学习习惯，经过一段时间的训练逐步提升学生的自主学习能力。为此，在教学过程中教师一定要注重学生学习习惯的养成。

（一）引导学生课前预习、课后复习高中思想政治教学要培养学生自主学习能力，预习和复习是较好的方式。为此，一定要引导学生养成课前预习、课后复习的良好习惯，通过课前预习能够对所学的教学内容有一个宏观的感知，发现学习的难点和重点，从而提高学生的自主学习效率，帮助学生更好的消化知识，提升能力。通过课后复习能够对知识有效巩固，强化学生的综合能力，让学生更好的走向生活了，解社会现实，把所学内容与现实生活结合起来，帮助学生更好地关心国家和社会进步，关注人类和社会环境，培养学生正确的生活观和价值观，增强学生的使命感和责任意识。

（二）培养学生思考质疑的学习习惯引导学生在自主学习过程中善于发现各种问题，敢于表达自己的见解，质疑各种权威，不仅能够调动学生的自主学习兴趣，还可以培养学生的发展能力，不断地挖掘学生的思维潜力。

（三）养成广泛涉猎的良好习惯要想更好地培养学生的自主学习能力，提高学生的思想政治素养，增强学生的综合能力，教材内容非常有限，一定要引导学生阅读更多的书籍，培养学生博览群书、广泛涉猎的良好习惯。比如，引导学生关注《半月谈》，看新闻联播，阅读《中学生时事政治报》，通过剪辑剪贴自己比较喜欢的读书笔记，更好地拓展学生的学习视野，提升学生的综合素质。

总之，社会发展日益迅猛，人才竞争日益激烈，在社会中要想更好的生活生存和发展，必须具备较好的自主学习能力，才能够更好地跟上社会发展的步伐。思想政治教学一定要注重学生学习能力的培养，更好地适应未来社会，培养出国家和社会所需要人才。

作者：朱素萍单位：南通市海安县立发中学