道德体验下高中德育论文范文

一、道德体验在高中德育中的运用方法

1．加强教师的品德修养，以身作则教育学生学生在校园环境内，最经常接触到的就是教师。教师在教学中起到的是身正为范的作用，如果教师可以为学生提供良好的道德示范，那么这样的道德体验很容易影响到学生的道德观念。增强学生的道德体验，最基本的可以从加强教师的道德示范运用做起，学校可以组织教师开展思想道德学习，让教师加强对学生学习关注的同时，也要加强对学生道德以及生活的关心。教师对学生的耐心教导和细致关怀可以让学生满足最基础的关怀需求，从而能够产生一定的道德体验情感。教师自身更要严于律己，加强思想道德学习，教师对学生产生的道德影响是非常持久而且深刻的，教师的道德表率作用非常容易影响到学生在校园中的道德体验，而且能够让这种道德体验形成道德品质长久地伴随学生。高中教师的道德学习与道德示范作用产生的道德体验，会渗透到学生的日常生活中，而且让学生更加容易和轻松地接受这种潜移默化的德育。

2．通过多媒体技术将道德体验引进课堂教学现在的多媒体技术在课堂教学中的运用是非常广泛的，利用多媒体技术可以有效地加深学校的德育。多媒体技术是可以传播声音和图片的，这比传统的教学更加能够吸引学生的注意力，并且可以通过影音让学生产生一定的道德体验，所以利用多媒体技术开展德育是非常有效的。现在关于道德情感的视频非常多，并且有很多是关于人们基本生活道德的，更有一些是非常好的道德模范。如现在的《感动中国》节目视频，其中的道德模范是中国最普通，但却又是最伟大的人物，教师可以组织学生观看这些视频，通过对这些优秀模范人物所做事情的观看体验，可以让学生油然生出一种非常深刻的道德体验，并且容易激励他们对这些模范榜样的学习。利用多媒体技术所产生的情感体验是有效且直接的，这对学生德育的发展是非常有利的。

3．组织学生进行道德角色的扮演学生的道德体验产生最直接的方式就是通过自身的经历，在校园环境内，学生所能够进行的道德活动选择比较少，相对应的所能够亲身经历的道德体验也就会减少。针对这种情况，教师在运用道德体验来进行学生德育时，可以采取一些特殊的方式。教师可以组织学生进行一些小短剧的创作，如一些现代优秀道德模范事迹的展出，或是优秀爱国先烈的光辉事迹，通过这些短剧的组织，学生就会相应进行一些资料的学习，在了解这些事迹时学生会产生相应的道德体验，而且在参加演出的过程中，可以更好地体会到这种伟大的品质。这种情境再现的方式，学生就可以在情境中体会这样的情感，并且获得相应的情感体验，而且能够以这样的体验来进行自我教育。

二、结束语

高中生的德育非常重要，将道德体验的方式运用到学生德育中，是非常有实践性和创新性的方式。道德体验改变了以往德育的枯燥乏味，让学生成为真正的体验者，这样的方法非常有利于推动学生进行自主的德育，让德育更加深入。

作者：张建定单位：浙江省宁波市鄞州区鄞江中学