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初中语文高效课堂构建研究

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摘要:

语文学科是一门较为重要的学科,不仅是其他学科学习的基础,还能够提升学生文化修养,培养学生语言能力,具有重要的作用,但是当前,语文教学的现状不容乐观,学生学习效率低,对语文知识学习的重视度不够严重影响了学生的学习质量。因而构建语文高效课堂,提高教学质量十分重要。

关键词:

初中;语文;高效课堂;构建

前言

初中语文高效课堂构建具有重要的意义,通过运用多媒体实施教学,创新教学方法,转变教学观念等手段能够激发学生学习兴趣,促进学生自主学习,引导学生思考,提高语文教学质量,构建高效课堂,由此可见,本文研究具有重要价值。

1构建语文高效课堂的重要性

语文学科是一门及其重要的学科,通过语文知识的学习,不仅能够使学生学习生字,增长知识,增强文化素质,还能够提高学生的语言表达能力,阅读理解能力,并对学生进行德育教育,具有重要的作用[1]。因此构建语文高效课堂十分重要,其重要性主要体现在以下几个方面,一提高语文教学的教学效果,语文学科是其他学科学习的基础,通过构建语文高效课堂,能够提高语文课堂教学的效率,从而有助于提高语文教学的教学效果。二提升学生的语言表达能力以及阅读理解能力,语文教学的目的不仅仅只在于语文知识的讲授,也在于学生能力的培养,通过构建高效语文课堂,能够提升学生的能力,为学生其他学科的学习奠定良好的基础,促进学生的进步发展。由此可见,构建语文高效课堂十分重要,具有重要的意义。

2初中语文高效课堂的构建

2.1运用多媒体激发学生兴趣:运用多媒体教学激发学生兴趣具有较好的教学效果,是语文高效课堂构建的有效措施,通过多媒体展示教学内容,能够增加教学内容的趣味性,将抽象的语文知识具体化,形象化,增加语文教学内容的丰富性,从而充分调动学生学习的积极性,使学生产生浓厚的学习兴趣,产生良好的教学效果。以学习安徒生的《丑小鸭》为例,丑小鸭这个故事学生普遍较为熟悉,对故事梗概以及故事的情节内容具有详细的了解,因此,在讲授本节课时学生普遍存在不够专心的问题,学习兴趣较低,学习效率较差。运用多媒体实施教学能有效解决上述问题,具有较好的教学效果,首先教师可以将丑小鸭故事以动画的形式展现出来,使学生通过观看动画对文章的细节具有更清晰的了解,将枯燥的课文内容生动化,形象化,激发学生的学习兴趣,产生较好的学习效果。其次,教师可以利用多媒体扩充教学资源,收集一些关于安徒生童话的相关材料,如创作背景,故事的影响以及童话的寓意等内容,加深学生对文章的理解,提高学生的学习效率。最后,教师可以对文章内容进行分享总结,使学生对文章寓意具有更深刻的体会。由此可见,运用多媒体教学十分重要,有助于语文高效课堂的构建。

2.2采用创新型教学方法体会文章思想:通过创新型教学方法能够充分调动学生学习的积极性,促进学生自主学习,引导学生在学习中思考,从而达到扩展学生思维,提升学生能力的目的,因此,创新教学方法十分重要,具有较好的教学效果[2]。创新型的教学方法主要有体验式教学法,角色扮演法,合作学习法,激趣教学法以及生活化教学法等多种教学法,本文以角色扮演教学法为例,利用角色扮演法学习《皇帝的新装》本文主要讽刺了人们的自欺欺人,为了迎合他人的看法说谎欺瞒的问题,在学习本节内容时,教师可以寻找几位愿意表演的学生进行故事情景重现,通过角色扮演的方式,创设一个良好的学习情境,通过此教学方式不仅能够使文章内容的趣味性更强,还能够使学生对文章具有更深刻的体会,更能够理解文章的中心思想,体会作者所要表达的以及讽刺的内容,提高学生的学习效果。由此可见,采用创新型的教学方法,使学生对文章思想的体会更加深刻是提升教学效果,构建高效语文课堂的有效途径。

2.3转变教学观念发挥学生的主体性:尊重学生的主体地位是促进学生自主学习的有效方法,是提高学生学习效率的必要手段,学生被动接受知识,缺乏学习的主观性是学习效率较差的原因之一,因而教师需要转变教学观念,不以教师自己为中心,做到以学生为中心,重视学生的主体地位,已达到提升学习效率,构建高效语文课堂的目的,从而产生理想的教学效果。转变教师的教学观念需要做到以下几点,一对教师开展专业培训,使教师接受更加前沿的教学理念,从而转变陈旧的教学观念,不断学习,不断进步,意识到尊重学生主体地位的重要性。二加强教师间的交流沟通,教师在教学过程中难免按照以往的教学经验以及习惯实施教学,通过教师间的交流沟通,互相听课,能够使教师吸取其他教师教课的经验,充实自己,转变陈旧观念,提升教学能力。因此,转变教学观念发挥学生的主体性十分重要,是构建高效语文课堂的有效方法。总结研究发现,构建语文高效课堂十分重要,有助于提升学生阅读理解以及语言表达的能力,提高学习效率,产生良好的教学效果。因此研究构建语文高效课堂的途径措施具有重要的价值。

参考文献:

[1]雷艳仪.初中语文教学有效性提升策略探讨[J].语文学刊.2015(05)

[2]孙银燕.浅议初中语文高效课堂的打造[J].新课程(上).2013(03)

作者:谷惠芳 单位:辽宁省大连市大连博伦中学

初中语文高效课堂构建研究责任编辑:冯紫嫣    阅读:人次