普通高考体育项目的价值范文

1、影响高中学生体质健康的相关因素

1.1、学校方面的因素目前在我们国家，体育科目不被列为高考的内容，所以学生就对体育课的积极性不高，在很多高中学校，体育只被当成一门可有可无的课程，尤其是在高三阶段，其他文化课经常占用体育课的时间进行教学，而学校也默认，这样的话学校没有将课程本身的内涵挖掘出来，体育课的目的是增强体质，促进健康，让更多的学生参与进体育活动中。

1.2、教师因素在体育课程改革过程中，体育教师在课上应该成为主导者、设计者，让学生成为课堂的主体，但是在课程实施过程中，很多时候体育教师对学生体质健康状况不够关注，对学生的身体素质不了解，将上课作为一种教学任务来完成，这样教师的积极性和学生积极性均会下降，学生主动参与的可能性就很小，这样直接影响到锻炼的效果，所以体育教师应该找准自己的位置，合理运用体育课上时间和课外活动来进行督促、监督学生进行锻炼，达到良好的锻炼效果。

1.3、中学生自身因素高中学生的不健康生活方式、学习上的压力、学生锻炼的意识较差，主观能动性较差，没有自主练习的意识等等方面。

1.4、家庭教育的误区和重智轻体思想在很多家庭中，家长认为高考是改变学生命运的转折点，高考是头等大事，把过多的精力放在高考科目的学习上，对于音、体、美等其它高考不涉及的项目只走形式，没有充分认识高素质人才的真正含义。

1.5、学校体育的硬件设施影响了学生体质发展学校体育的硬件设施不能满足学生锻炼的需求，河北省的大部分中学场地不标准，还为简易场地，学生的安全不能得到保障，学校的器材不够齐全，有的器材还存在安全隐患，较陈旧，数量不能保证正常教学的使用，学校的硬件设施不能满足学生的锻炼需求，学生依赖学校锻炼的积极性就会明显下降，这直接影响到锻炼的效果，对学生的体质健康也有一定的制约作用。

2、河北省普通高中加试体育项目的价值分析

2.1、普通高考加试体育项目有益于学生身体素质的提高高考增加体育项目必然会引起学校对体育的重视，那么学生会主动参加锻炼，体育教师也会根据学生的生长发育规律和身体素质情况进行有针对性的指导和锻炼，家长也会起到监督的作用，通过高考制度的约束来督促学生进行锻炼，促进学生身体形态发育，有益于学生身体的跑、跳、投各种运动能力的提高。

2.2、河北省普通高中加试体育项目的可以促进学生心理的发展和完善在高中阶段，学生处于一个非常时期，那就是青春期，在青春期会出现很多心理的问题，那通过体育的手段可以对学生的心理问题起到一个很好的调节作用。因为体育本身的功能就可以达到锻炼身体、增强体质，人际交往、缓解压力、情感发泄等方面的作用。另外参加体育活动对有些学生孤僻、胆小、缺少自信等心里缺陷也有积极的调节作用；参加集体项目的体育活动，可以发展学生团结协作、互相友爱、乐观向上的情感。

2.3、通过普通高考加试体育项目有利于提高学生的社会适应高考增加体育考试必然会引起老师和学生对体育的重视，为了能够达到好成绩，学生会自主地进行锻炼，在锻炼的过程中学生互相交往，可以建立和谐的人际关系；在运动场上激烈的对抗可以培养学生竞争意识，为进入社会打好基础；一些集体项目可以培养学生团结协作的精神，在当下的社会中这种精神值得提倡。通过高考制度的改革，都是为了学生能够更好地适应社会。

作者：魏晓芸张海燕单位：衡水学院体育系