农村小学生德育教育的研讨范文

一、文明礼仪的形成是农村小学德育教育的奠基石。

人们常常羡慕城里的孩子文明礼貌程度高，这是由于学生所处的不同环境造成的。有什么样的环境，受怎样的环境影响，便会养成什么样的习惯，环境影响和教育方式对一个人的成长是至关重要的，因此我们要尽量给孩子们营造一个处处讲文明、处处讲礼仪、处处受教育的育人环境，让学生感受到乡村文化与城市文明相辅相成的清新魅力。文明礼仪应从孩子们初入校园抓起，从小事抓起，从身边耳闻目睹的事情抓起，如见到老师问好，离家或离校时对父母或老师说再见，出门或出教室时应让长辈先行，做错事应及时道歉并改正，等等。教师应处处示范，时时要求，在班级设立好人好事登记簿、文明礼仪示范展示台，校园里有文明礼仪长廊，不断更新内容，创设育人环境。这样学生对文明礼貌这一良好行为品质有牢固的常态化体验，并充分利用激励机制，促使他们做得更好。老师在感觉学生越来越可爱的同时，适时加以褒扬，学生便会领悟到生活的美好和成长的快乐，会在言行方面对自己有自觉的要求。

二、读书是开展农村小学德育教育的有效途径。

农村孩子活动范围较小，社会阅历相对较少，见识有限，德育教育手段之一就是引导孩子们多读书，读好书。既增长知识，又增长见识，这便是“腹有诗书气自华”。如《三国》、《野火春风斗古城》、《雷锋的故事》等经典名著，一方面可以帮助学生了解历史，欣赏优美的故事情节，开阔视野，另一方面，还可以从中感受主人公的情怀，分辨正义与邪恶，帮助他们树立清晰的是非观、价值观、世界观。我们要选读一些弘扬祖国传统文化的道德修养书籍，以这些书籍为载体，开展系列教育活动。如《三字经》、《弟子规》等。它们字字珠玑，都是祖国珍贵的文化遗产，它用无声的语言启示我们做人的道理，阅读后让学生对照经典章句，感受先贤的为人之道，领悟其中的精髓，汲取道德精华，感化心灵，让经典引导行动。

三、感恩教育是农村小学德育教育的重要环节。

空洞的说教是无法开启学生心智的，只有生动朴实、贴近生活、贴近实际的教育才能滋润学生的心灵。农村学生的父母大多以务农为主，体力劳动强度

较大，生活较艰辛，这些学生都能体察得到，我们可利用这些教育素材，从珍惜父母来之不易的劳动成果，从感恩父母开始，进而感恩他人，感恩社会。如举办“感恩父母”的主题班会，我们邀请了学生父母前来参加。班会开始，首先让同学们算一道算术题，你每天的零用钱是多少？每天的伙食费是多少？买学习用品、穿衣、看病每年大约需要多少钱？你今年如果11岁，父母在你身上花的钱共计多少？某同学算后得出11年来父母花在他身上的钱是52800多元，占了他家总收入的百分之三十，有的同学还算出兄弟两个花了108400元，父母辛苦打工挣来的钱全花在了哺育儿女上。这笔实实在在的亲情账，使全体学生都震动了。学生对坐在身边的父母充满了感激之情，每个学生都从内心迸发出爱的火花，决心好好读书，回报父母的养育之恩，回报社会。有的学生深知家长养育之苦，回家后洗衣扫地，分担父母的负担。有的学生父母生病时主动端水拿药，抚慰病中的父母。学生家长对主题班会感触颇深，家长反映学生受到的教育比几年收获的都大。我观察，通过感恩教育，原来不懂事、玩世不恭的学生醒悟了，“滴水之恩，涌泉相报”已成为学生的自觉行为。

四、利用本土人文资源，使农村小学德育教育深化发展。

新课程改革强调国家、地方、学校三级管理体系，强调地方资源的开发和利用。农村小学德育教育应注意挖掘离我们最近，学生最熟悉、最易接受的教育素材，利用这些资源往往能收到满意的教育效果。如本地始建于清代的“张氏书房”，是当地富商为村人修建的私塾，供当时学生读书；享誉陇原当地的名人李秀峰先生的事迹感人至深等，通过这些故事鼓励孩子们努力读书。参观农村规模养殖基地，新农村建设，农民文化广场，庆阳香包制作等，了解农村生活的质朴与醇厚，突破传统德育教育的局限性，面向农村生活现实，使学生了解家乡的过去和今天的巨大变化，从而热爱家乡，热爱祖国，并把这种感性认识逐渐深化为理性认识，进而转变成一种永不丧失的深厚情感。这是发挥农村文化育人功能，更好地进行爱国主义教育的有效方式。

孩子是祖国的未来，农村孩子因其特殊生活环境及经历，要采用不同的德育教育方法，从多个角度入手，让他们接受德育教育、体验、感悟德育生活，才能促进其形成健全人格，成为合格公民。

作者：葛灜新单位：宁县中村学区