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大学生教育心理辅导问题探讨

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[摘要]本文对新媒体时代大学生存在的主要心理问题进行分析,探讨新媒体时代大学生心理问题的影响因素,并提出新媒体时代大学生心理辅导教育工作的具体策略,希望通过这些心理辅导教育工作,提升学生的心理素养,确保学生健康成长。

[关键词]新媒体时代;大学生;心理辅导;心理问题

一、前言

对于高校学生进行综合评价时,心理素养是极为重要的指标,因此,高校要对学生的心理问题尤为重视,以保障高校学生能够健康成长。在大学生成长阶段,需要面对越来越多的问题,其中包含家庭问题、社会问题、就业问题以及人际关系问题等,另外由于学业以及情感方面同样存在较大的压力,导致高校学生极易产生一些心理问题,高校应当进一步强化对学生的心理辅导,确保高校学生综合素养能够全面提升。

二、新媒体时代大学生心理问题分析

1.无法尽快适应高校环境不少

学生在迈入大学校园以前,从未离开过自己的父母,在进入大学之后,学生所面对的环境以及人际关系均非常陌生,因为缺乏融入新环境的经验,导致很多学生适应能力较差,出现了焦虑现象,这是目前大学生所面对的重要心理问题。就整体情况而言,如果想让学生能够顺利地完成学业,不仅要求学生拥有较高的智力,同时还要求学生有较强的人际交往能力和适应能力。但是对于很多“90后”学生而言,很少能拥有这样的能力,这会导致学生出现挫败感,甚至会出现心理疾病。

2.无法很好地协调学习和生活

高校学生除了要完成学业之外,还应当顾及学校以及班级的一些工作,尤其是对于一些贫困学生来说,可能还要完成一些兼职工作,对于这些学生而言,在工作和学习之间极易发生时间上的冲突。如果将大部分精力投入到学习中,会对工作造成影响,甚至影响到生活;如果将主要时间用来工作,这样生活可以得到保障,但会耽误学习,很多学生陷入矛盾中。一些学生没有相关经验,经常会顾此失彼,从而使学生的压力过大,极易出现心理问题。

3.学生自我定位不准确

通常情况下,如果学生对自身的定位不够准确,就无法把握自身优势和不足,极易导致学生心理负担加重。一些学生存在自傲现象,认为自己完全有能力将全部事情做好,能够取得更好的成绩,若是遇到一点挫折,在思想上便会产生畏难情绪,给自己带来较大的心理压力。而另一些学生恰恰相反,对自我能力估计较低,存在一定的自卑心理,在碰到一些挫折时不能勇敢面对,总是采取逃避的态度,长此以往,便会使学生在心理上产生较大的负担。同时,高校学生生理方面也已经发育成熟,同样也会遇到各种情感问题,如果对情感问题不能很好地处理,便会使学生的心理负担加重,导致学生产生心理问题。

4.功利心理较为严重

现阶段,由于社会中存在一些不良形象,对高校学生的影响极为严重。一些学生较为重视学业,希望能够获得奖学金,如果达不到目标,便会产生心理问题。在学生交往过程中,很多学生在衣着打扮方面相互攀比,而一些经济困难的学生极易产生自卑心理,这也是高校学生存在的主要心理问题。

三、新媒体时代大学生心理问题的影响因素

1.成长环境

由于高校学生来自于不同的地方,各地方均有着独特的历史文化以及生活习惯,导致学生性格差异较大,使学生在思想上行为上极易出现冲突,特别是对于外地学生来说,极易出现不适应的问题,并且,不同学生的家庭背景存在较大差异,一些学生的家庭条件相对较好,衣食无忧,而一些学生的家庭条件较差,这些学生在面对新环境时,在心理上极易出现较大的波动。不同的学生自身成长环境存在较大差异,在生活习惯方面也有所不同。一些学生之前不具备集体生活的经验,生活习惯会被打乱。而有一些学生对公共卫生不重视,很少主动保持公共区域的卫生,引起室友反感。这些习惯方面的不同,易引发一些冲突事件,甚至会导致学生出现心理失衡的问题。
2.社会发展

由于受到了经济一体化冲击,一些西方思想传入我国,这些思想对我国传统文化和思想造成极大冲击,特别是西方思想中的一些糟粕,对于学生自身健康极为不利。例如,学生中存在的拜金主义思想、个人主义思想等,这对于学生品格的形成会造成极为不利的影响。由于家庭条件不同,对学生的正常交往也会带来较大影响。一些家庭困难的学生极易出现自卑心理,而且也很少会积极主动地参与社交活动,不易和周围的人进行交流。

3.学生自身

学生之所以出现心理问题,主要原因还是个人因素,大部分心理问题均能够在学生自己身上找到原因。一些学生是独生子女,生活自理能力较差,对于父母的依赖性较强,在开始独立生活时,极易导致心理上不适应的问题。还有一些学生虚荣心强,在和他人的比较中,极易出现心理落差以及失落感。因此,对于高校心理辅导工作人员来说,应当对学生的个性因素进行深入分析,制定适合不同学生的心理辅导策略。

四、新媒体时代大学生心理辅导教育工作策略

1.入学教育和心理辅导紧密结合

刚迈入大学的学生,由于所面对的环境和以往的生活存在较大差异,现实与理想存在一定的落差,在这种情况下极易出现心理问题。这就要求高校辅导员针对入学新生的具体情况开展入学教育,同时结合心理辅导,确保新生能够快速融入到高校环境中。学校不仅要求新生全面了解学校的规章制度,同时还可以借助学校团体的力量,积极鼓励新生主动加入干部团队,组织各类积极向上的活动,要求高年级学生党员干部,更好地发挥带头模范作用,帮助新生解决心理问题,让新生能够更快地融进高校生活。

2.构建积极的学习氛围

很多学生由于高中压力较大,进入高校后过于放松自己,很多高校学生沉迷于网络游戏,对学习完全失去了兴趣,课堂上萎靡不振,性格孤僻。高校应当努力构建良好的学习氛围,和计算机专业老师紧密配合,对高校学生进行引导,让学生能够将网络和学习更好地结合起来,要在高校中建立绿色校园网,安排专人进行管理,确保高校网络环境得以净化。同时,还要鼓励学生通过网络实现作业提交以及论文写作等,充分利用网络资源,确保学生养成良好的上网习惯。

3.加大心理健康辅导力度

目前高校学生心理问题频发,高校应当进一步强化学生心理辅导工作,不仅要设置更为全面的心理辅导部门,还应当引入具有专业知识与技能的心理辅导人员,设置心理辅导类课程。通过个体辅导、团队督导等不同的心理辅导方式,掌握学生存在的各种心理问题,为学生提供更为适当的心理辅导服务。同时,高校还可以组织各种讲座,邀请心理辅导专业人士,帮助学生发现自身存在的心理问题,为学生提供解决心理问题的平台,让学生健康成长。

五、结语

新媒体时代,大学生心理辅导教育工作和其他学科教育工作有着较大差异,不同学生的心理健康状况不同,所涉及的心理问题多种多样,所以,要求高校在开展学生思想政治教育工作过程中,应当坚持因人施教,构建完善的心理辅导机制,这样才能够确保心理辅导教育工作取得良好的效果,推动学生综合素养提升。

作者:王琳琳 单位:黑龙江佳木斯大学

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