动画教育改革对人才的需求范文

一、动画产业对人才技术能力的需求

企业对人才技术能力的需求主要体现在:团队合作能力、做事的能力、学习的能力及创新能力。

(1)团队合作能力生要体现在人才的团队意识和与团队的组织协调能力。

动画行业是一个岗位分配详细、团队协作性很强的行业。经调查多年来用人单位反映最多的问题是他们招聘的学生,特别是在校学习优秀的学生往往热衷于独立工作不会甚至不愿意与其他人合作缺乏团队协作工作的能力不具备调动他人或组织他人共同工作的合作能力。

(2)做事的能力生要指对实际技术动手操作的能力。

很多招收动画人才的单位表示,高校动画专业的毕业生大多数毕业开始工作在生产项目的第一线,这也是相关企业单位岗位人才需求量最多的岗位。但是刚毕业的学生在实际项目技术操作方面大多表现能力不够缺乏实际动手操作的工作能力特别是缺乏对技术的举一反三的变通应用能力。这一点就需要我们在教育教学中进一步加大实践性教学的比重,并加强对学生实际技术问题处理能力的培养。

(3)学习的能力动画产业用人单位认为,教育要重视学生独立学习能力的训练。

学生毕业走入的是社会这个最大的学校与以往的学习有专门授课的教师不同社会这个学习的大空间适合有独立学习能力的人生存,这也是企业需要人才具备的最重要的能力之一。对人才独立学习能力的培养要受到重视不能只注重训练学生如何掌握某个技能,还要注重对技术的举一反三的能力,对专业的设置要基于培养的人才在各个阶段都能走出学校、走入社会进行专业实践。

(4)创造的能力。

加强创意训练,企业在多大程度上接应的项目都需要企业独立创作这就需要更多的具有创新能力的人才首先在技术上企业需要将科学的概念转化成为用户需要的作品。对于大多数的生产型中小企业来说新产品的研发、科学技术的自主创新无疑是核心内容起着骨干的作用。原创是中国众多行业的软肋,近年来在我国对动漫领域的政策及资金方面的大力扶持下洛大动漫企业、院校及个人都涌入了对国外动画的模拟性创作的行列大量的所谓的“原创作品”缺少我国艺术文化独特的风格。

二、动画产业对人才素质的需求

有位企业家这样说过要学做事先学做人。这不仅是培养人才的警示语池是企业需要人才的第一准则。所以考核人才首先要考核其做人的能力。这一点大家首先想到的便是人的德行。动漫产业的发展需要具备全方面素质的人才为基础推动其不断的发展,这样的人才还要具备诚信素质在当今开放社会和全球社会的经济条件下在我国对动漫产业的不断支持下洛地建设动漫产业基地肚会涌入大大小小与动漫相关的公司,动画行业的员工面对更多的选择他们可以不断地跳槽这就严重威胁着用人单位的商业秘密的泄露,使得用人单位对员工要求最好具有较好的法律常识和较高的道德素质。当然除以上动漫产业对人才知识结构的需求企业需要的人才还应具备多方面的能力。

三、根据社会需求变化进行培养方案的改革

培养方案的建设就好比建设大楼首先要设计图纸一样要建设好的楼房首先要有好的设计图纸加图纸出现问题那楼房也就会有问题甚至有屋无门。人才的培养如同建设楼房要培养优秀的人才首先要有个好的“图纸”—也就是我们说的培养方案。人才培养方案修订的环节首先要进行专业调研。人才培养方案要符合地方经济社会建设,就必须做好专业调研。专业调研的主要任务是人才需求情况和用人单位对人才的知识能力结构的要求,这是确定人才培养要求和设置培养体系的依据,也是学科专业建设和招生计划制定的依据。掌握市场对专业人才的需求状况,明确专业设置的职业面向、就业岗位和培养规格清楚用人单位对专业人才的知识、能力和素质的具体要求了解专业人才培养方案的优点和不足加强专业及专业群建设改革课程设置和内容扰化课程体系很据职业岗位群确定人才培养目标,以应用能力培养为主线决出课程体系的针对性、应用性,强化实践教学环节,tD实提高人才培养质量,进一步提升服务地方(行业)经济建设的能力。其次要制定人才培养质量标准即细化培养要求制定人才质量标准,确定培养模式制定培养体系要进一步优化培养体系这是最具实质性的工作池是难度最大的工作。最后要编制培养方案制定教学大纲。未来几年我国动漫教育必须要在动漫作品创新及创新型人才培养方面加大力度,以应对新实际的挑战。企业竞争的本质是人才的竞争具有良好的创新意识与创新能力的人才更是其中的关键。当前中国动漫企业正在面对的重大课题就是创新型人才的培养。

四、根据动画行业工作岗位划分专业方向

根据动画行业领域划分及工作岗位的划分,有意识地进行课程设置分化。“大而全”的教学模式是无法适应动画这个劳动密集和技术密集并存的行业,以至于出现培养出的大学生在实际工作中对动画各个领域都懂一些,但是没有一项精通的现象。课程设置的合理性和科学性能够使学生在充分了解和掌握各种技能之后给自己制定一个较为清晰的职业目标能够提升学生的学习兴趣和学习效果所以教育部门对专业方向的划分就十分重要。根据就业方向划分专业方向传统手绘动画、二维动画制作、三维动画制作、游戏动画、传媒广告创作、建筑动画分类等赴学生按照有兴趣的专业方向学习。所以说在高校动画专业课程设置上应包括综合艺术基础课程、动画艺术课程、专题研究和课题实践。在此类课程设计中其具体内容也可以根据培养的动画人才进行更加灵活的选择和调整。教育者也可“因材施教”,从而使得学生在社会上能够发挥最大的专业才能达到“人尽其才”。

五、结语

我国动漫产业的发展需要的不仅仅是产业、人才数量上的增加,还必须在质量上有所突破,优化我们的教育结构发展产业的文化。动画产业的发展要与动画教育的发展并肩前进动漫人才培养必须适应我国动漫产业的需求动漫产业的发展要促进动画教育的改革,良性发展的动漫产业可以为动漫教育提供良好的就业基础和物质基础,同样呼应的良好的教育不断培养出的动漫人才,推进动漫产业的不断发展这样形成一种持续的良性循环才能实现社会动漫产业需求与动漫人才培养之间的共同发展。。

作者：王宗香单位：青岛滨海学院