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课堂生活初中政治论文范文

时间:2022-05-05 11:10:05

课堂生活初中政治论文

1认真观察生活细节,把生活细节引入课堂

新课改的思想政治教材其实有许多内容是与生活密切联系的,可是我们教师为了成绩,为了中考,把课堂僵化了,只是让学生们做大量的笔记,一味地理论,让学生们感到厌烦。我们应该引导学生仔细观察生活,把生活中的细节引入课堂,使课堂生活化,丰富多彩,提升学生的学习兴趣,提高他们学习的主动性和参与的积极性。如我们在讲到《多彩的情绪》这一课时,就可以把生活中的事例引到课堂上来,让生活中的真人真事来说理。初中生由于处在青春期,比较敏感,也有些叛逆,但比小学时要成熟,有些情绪不会轻意表露,掩藏于内心。比如,我们对于父母的一些教导感觉罗嗦、厌烦,不愿听他们说话,有时甚至觉得他们的一言一行都让觉得不舒服。学生们觉得这些事都是自己身边甚至发生在自己的身上,便不会觉得枯燥。我们还可以把湖南台的《变形记》中的事例引入课堂,这更会引起学生的共鸣,更会让他们感兴趣,纷纷发表自己的意见,觉得电视中的学生表现的非常极端,打骂自己的父母。我们可以借此来告诉他们,你们的表现比那些孩子要好的多,这是值得表扬的地方;但我们与他们只是程度上的差异,我们许多的做法与他们没有本质的区别。当他们进行思考时,我们教师还可以让他们想一想,在生活中你还有哪些心理表现,这都是我们情绪的表现。我们要把积极的情绪加以发扬,把消极的情绪控制调整好。

2对生活中的事例加以理性分析,由此上升为理论

思想政治课中的许多理论都是来源于生活中的具体事例,只是专家或学者把这些事例加以整合、归纳、提升,形成理论。我们教师在讲课时要把这些理论还原成生活中的事例,让事例来进行说理,让学生觉得生动、形象、可信,并不只是单纯的理论说教。然后让学生对事例加以思考,自己进行归纳、总结、提升,这样的理论是学生们自己得来的,印象深刻,理解到位,是真正地学到了心里。比如,我们在学习《不以规矩难成方圆》这一课时,要用生活中的事例来说明规矩的重要性。当我们在食堂打饭时,总是想先吃,就会出现插队的现象,现场混乱,若我们只是站在插队者的角度是不能想象规矩的重要性的,反过来,我们让插队的人排好队,再让别人去插队,排除的学生就会觉得自己排了这么长时间的队却打不上饭,后来的却比自己靠前,这很不公平。这时我们教师告诉学生,每个人都会有这样的感觉,所以这才需要规矩,规矩给了我们公平、公正的机会。而在交通方面,规矩保护的是我们的生命,一分一秒的不守规矩,带来的可能是巨大的灾难,可能会付出生命的代价。由此得出的遵守公共秩序这一理论,学生们的理解一定非常深刻,也必定会认真地去遵守公共秩序。这比我们让少于们背多少遍理论要管用。

3深入体会生活,让学生们感受道德的感染力

人与动物的区别之一就在于人有道德观念,高尚的道德品质具有无形的力量,它可以征服人的内心,让人真心地佩服,它也可以感染人,让别人效仿学习。比如,汉代的李陵,也是一个高洁的人,但当他劝苏武时,被苏武更为高尚的品德所感动,终生没有为匈奴出一策;再如,赵一曼那高尚的气节感染了看守他的两个人,这两个人帮助赵一曼逃跑。这都是道德品质的力量。如今的孩子们生活在物质条件如此优裕的今天,却忽视了道德,没有了帮助别人的快乐。我们教师可以组织学生进行助人为乐的活动,比如帮助孤寡老人打扫卫生,帮助敬老院的老人,尤其是帮助残疾人,当学生们看到自己帮助的残疾人快乐的时候,当他们被残疾人感谢的时候,那份快乐、那份成就感是难以言表的,这对他们的内心会产生很大的触动,对他们高尚品格的形成有着巨大的激励作用。

4教师应该创设民主、和谐的课堂环境

学生不配合的原因之一就是感觉自己是被动的接受知识,而不是学习的主体,我们教师要创设民主和谐的课堂环境,让学生感觉到自己是学习主人,这样他们的学习积极性、主动性就会被充分地调动起来,也不会感觉课堂的枯燥。我们教师要提倡学生质疑,鼓励学生敢于对原有的知识或理论发表自己的看法,不要高高在上,要与学生们建立和谐的关系,让他们感觉教师就是他们的朋友,而不是高于他们的“太上皇”。这样,学生们有什么样的想法,就敢于在课堂提出来,敢于表达自己的见解;也愿意与教师交流,把自己的心里话跟教师说,思想上没有了障碍与芥蒂,民主和谐的师生关系也就容易形成了。当然,教师们要掌握好这种火候:既让学生把自己当成朋友,愿与自己交流,又能驾驭课堂,让课堂气氛活跃,但又有组织,教学能够有序的进行。这对于教师的组织能力和掌控能力都是一种考验,我们教师要敢于接受这种挑战,也要会战胜这种挑战。

作者:李丽单位:河北省武邑县职教中心

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