美章网 资料文库 分层教学法的初中英语教学范文

分层教学法的初中英语教学范文

时间:2022-07-17 11:20:06

分层教学法的初中英语教学

一、对学生主体进行科学合理分层

利用分层次教学法开展初中英语教学,要确保每一个层次的学生都能得到照顾,让他们的差异性得到体现,并实施有针对性的辅导和强化。运用分层次教学法的前提就是对学生的主体有效分层,这就要求老师能够对学生的整体情况有一个宏观的把握,并对每个学生做到具体了解,根据一定的标准作出合理评判。一般情况下,老师可以参照一定的标准把学生分成三个层次,第一层次为优秀层,处于这个层次的学生英语基础非常好,能够在最短的时间内掌握英语知识,并能够结合具体语境灵活自如地运用,学习方法得当,学习效果明显。第二个层次的学生为良好层次,这个层次的学生占据班级的大多数,他们基础尚可,在老师的引导和组织下能够有效地开展自主学习与合作探究活动。第三个层次则是班级基础较差的学生,缺少牢固的知识基础,没有有效的学习方法,在有限的课堂时间内获得知识和能力很少,对新知识的领悟速度较慢,学习效率低下。

例如,本人结合本班学生的四次考试成绩,参照课堂参与互动的表现,参考组长的介绍和学生的自我评价,按照1:3:1的结构,把全班学生分成ABC3个等级,A层次和BC层次的学生分别占比20%、60%、20%。从他们的实际出发,为他们安排不同的学习目标和任务,采取个性化的教学方法,确保每个层次的学生都能完成预定的任务和目标,并在以后的学习过程中定期综合考评,根据学生的进步变化随时灵活调动,以及更好地实现学生稳定进步。

二、针对学生具体情况实施目标分层

每一个学生英语基础和学习能力各不相同,教师对学生实施主体分层后,也应对学生的学习目标有效分层,制定出符合不同层次学生的学习目标,确保学生学有所获,学出自信。让第一层次的学生学到基础知识能力后,为他们提供更多的学习内容,拓展更广的阅读空间,提供更加灵活的表达应用的交际环境,运用所学词汇、句式、语法,写出表达效果更好,富有文采的语段。对第二层次的学生,为他们确定基础目标和发展目标后,让他们在掌握基础目标的基础上,努力向更高一级发展,逐步让他们提升自己,迈入第一层次。对于第三层次的学生则是注重基础目标,让他们掌握基本的词汇、句式,奠定他们的英语基础。例如,学习“gotoshopping”的教学内容时,笔者首先给学生用多媒体展示一定的情境,并让学生明确有效的信息输入材料,对于第三层次的学生,用好“CanIhelpyou?/Pleasetryaskirt./Howmuchisit?”等日常用语。而对于第一层次的学生,不仅要能够掌握这些日常用语,还应根据具体语境灵活运用,并灵活变换不同的语境和对象,鼓励他们创新应用,并分配好角色能够自由表达和表演。

三、关注教学方法的有效分层

对学生主体进行分层并制定出个性化的分层学习目标,还应该基于学生相应的学习方法指导,以更好地落实学习目标,促进学生主体的发展进步。教师运用不同的教学方法,对学生进行指导帮扶,让不同层次的学生都能掌握基础知识,获得英语表达应用综合能力。比如,学习Unit5ComicStripandWelcometotheUnit9AFilmsFunwithEnglish,对于第一层次的学生教师应更多地引导他们自主学习,利用自己的基础、方法和能力,不断向目标靠近,熟练掌握并灵活运用句式“DoyouknowwhoIam?Tomorrow’sTVsuperstar.Whydon’tyoustopdaydreaming?Youshouldbemorerealis⁃tic.Idon’tlikeactingverymuch.”而对于第二层次的学生,则引导他们合作学习,他们有着不同的需求和个性,在合作中相互帮助,互通有无,彼此借鉴,充分发挥每个学生的优势,达到最佳的学习效果。而对于第三层次的学生,则要加强引导和激励,激励他们学习新知识的欲望,让学生真正进入学习状态,感知新知识,巩固旧单词,密切联系新旧知识,为他们提供更多的记忆单词、句式的方法。鼓励他们换用单词、短语,仿写句式,背诵优美语段,并做好分析,确保掌握基础。

综上所述,运用分层次教学法指导初中英语教学,能够真正地从学生实际出发,因材施教,促进学生更好地根据自己的基础进行合理定位,并在掌握基础知识目标的前提下努力向更高层次迈进,让学生既能认清现实,又能看到希望,更能获得进步,促进学生的整体进步与全面发展。

作者:潘虹 单位:江苏省常州市第四中学

被举报文档标题:分层教学法的初中英语教学

被举报文档地址:

https://www.meizhang.comhttps://www.meizhang.com/dyjy/czyylw/675807.html
我确定以上信息无误

举报类型:

非法(文档涉及政治、宗教、色情或其他违反国家法律法规的内容)

侵权

其他

验证码:

点击换图

举报理由:
   (必填)