初中语文口语教学问题及措施范文

摘要：

口语教学是初中语文教学中的重要组成部分，对提高学生的口语表达和交际能力起着重要作用。随着新课程改革的深入和素质教育的推广，人们开始越来越重视口语教学在初中语文中的作用。但是在实际的教学过程中，由于没有受到足够的重视，口语教学并没有真正开展，往往只是一种形式上的教学，再加上受到教学环境和水平的限制，其效率和质量都比较低，很不利于提升学生的口语表达、交际能力。本文针对当前初中语文口语教学中存在的问题，提出几点解决措施，旨在提高学生的口语表达与交际能力。

关键词：

初中语文；口语教学；存在问题；解决措施

口语教学穿插在整个语文教学活动中，影响着学生的表达能力。在日常生活中的沟通和交流，就是人们口语表达能力的直接展示。为了实现彼此之间有效的沟通，教师在语文教学中必须想方设法让学生充分掌握语言的技巧，提高他们的口语水平。

一、开展初中语文口语教学的意义

当今社会已经进入信息化时代，社会市场中对人才的需求和要求不断提高，除了在基础理论知识和专业技能等方面的要求有所提高外，还特别注重人才的口头表达能力和与人沟通交流的能力，而口头表达能力是人们在生存和发展中需要掌握的基本能力之一，也是最重要的技能之一。新课程标准中明确提出，在教学过程中要注重创设口语交际的情境，注重培养学生的应对、表达和沟通的能力，提高学生的综合素养。在语文教学的各个环节中都含有口语教学，它与学习、阅读、写作等环节联系紧密，有助于强化语文教学的地位。初中阶段是学生思维逐渐成熟的重要时期，此时，学生的思维方式和思想也会更加复杂，可以说这一阶段的学习十分重要，会直接影响到学生的后期发展。开展语文教学的目的，就是培养学生的表达能力和交际能力，提高学生的文化素养，而这些都需要借助语言来完成。

二、初中语文口语教学中存在的问题

（一）对口语教学的重视程度不够

对口语教学的重视程度不够的主要原因是由于受到我国教育大环境的影响，人们过于重视学生的成绩，而不是综合素质的发展。教师在教学过程中由于受到传统教育理念的影响，往往会对学生进行“填鸭式”的灌输，总是觉得自己对理论知识的讲解还不到位，总是不断地重复原有的知识点，在课堂上几乎不会让学生进行口语训练，这样一来，学生就难以掌握口语表达的技巧。与此同时，学生对口语交际的认识和理解也存在着偏差，他们通常认为通过日常生活中的交流，已经可以充分掌握表达的技巧，没有必要用专门的时间来进行这方面的学习。正因为教师和学生都不重视口语教学，自然也就没有开展口语教学的必要了。

（二）教师的教学水平比较低

由于以往的语文教学中几乎没有口语教学，所以语文教师这方面的教学水平普遍较低。究其原因有二：一方面是教师没有这方面的教学经验，在实际的教学过程中需要不断地探索，需要一个适应、缓冲的时间；另一方面是学校在聘用语文教师的时候，虽然会对教师的口语表达能力进行审核，但是最主要的评判标准还是语文教学水平和能力，因此并不是所有语文教师的口语表达能力都很强，教师教学的水平会出现参差不齐的现象，导致总体的教学水平比较低。

（三）没有良好的口语教学课堂氛围

由于受到应试教育理念的影响，教师在语文教学过程中往往更加注重学生对知识点的记忆程度，教学的氛围会比较严肃。再加上升学的压力会导致学校减少或者是取消团队活动、演讲比赛、辩论比赛，这样一来，学生几乎没有机会去锻炼自己的口语能力。

（四）学生参与度不够

在教学过程中，学生发言的机会普遍比较少，再加上教师也没有鼓励学生积极参与，没有给予他们应有的肯定，以至于学生的积极性和自信心有所下降。有时候，教师如果让学生表达自己的观点，由于自信心的缺乏，通常会出现尴尬的局面，长期下去就会形成恶性循环，开展口语教学就不会有实际的意义。

三、解决目前初中语文口语教学中存在问题的措施

（一）提高对口语教学的重视程度以及教师的教学水平

提高对口语教学的重视程度，需要从两方面入手：首先，要转变教师和学生落后的观念，让其充分认识到口语教学的重要性；其次，要积极地宣传口语教学，让人们认识和理解口语教学在学生成长发展阶段的重要意义和作用。另外，为了提高教师的教学水平，在日常的生活中，教师需要查阅关于口语教学的相关知识，掌握开展口语教学的技巧，通过不断实践，来实现教学模式和方式的完善和优化。

（二）营造良好的口语教学课堂氛围

自由、和谐的课堂氛围有利于学生表达自己的观点和看法，有利于学生充分发挥自己的创造思维能力，全身心地投入到课堂教学当中来。教师在教学中要创设丰富有趣的交际情境，营造良好的课堂教学氛围，激发学生的兴趣，激活学生的思维，使他们积极地参与到教学活动中去。

（三）组织、开展口语训练

学校应该积极地开展演讲比赛、辩论比赛等活动，为学生提供锻炼口语能力的平台，这对学生口语能力的提高具有重要的意义。

四、结语

当前初中语文口语教学中还存在着很多问题，这不利于学生综合素质的提升和全面发展。对此，学校需要不断地提高教师和学生对口语教学的重视程度，提升教师的教学水平，同时教师也要努力营造良好的口语课堂教学氛围，积极地组织、开展口语训练，从而提高口语教学的效率和质量。

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作者:王换玲 单位:河北省邢台市第七中学