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班主任管理艺术探究

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班主任老师首先要爱自己的班级,爱护每一位学生,让大家都觉得这个班级是一个温馨的家,同学之间亲如兄弟姐妹。因此,作为班主任,要珍视每一次校内校外的集体活动,如班级的环境卫生、墙报评比、校内运动会等,都要高度重视。动员每一位学生积极参加,展现出班级的良好的精神风貌。校外的一些比赛,也要尽可能去争取参加。这些都能为班级带来集体荣誉感,学生都会为生活在这样的班级里而感到自豪。班主任可以带着学生一道去养老院看望孤寡老人,可以去偏远山区学校看望贫困的孩子们,还可以参加很多志愿者活动,这些都能培养学生们的社会责任感。[1]

引入成功学理论增强学生的自信心

中职班主任一定要学习成功学理论,在工作中运用成功学理论去激励、启迪学生,帮助学生树立自信心。初中阶段,由于学习成绩不好,这些学生经常会受到老师和家长的批评,渐渐地对自己失去了信心。成功学的一个基本理论是人人都可以成功,人人都能成功。笔者让每一位同学给成功下定义。大家都能结合自己的想法,说出自己心目中的成功应该是什么样子。接下来,我们大家一起逐一分析要达到成功必须要付出哪些努力,帮助同学们制定出比较可行的方案。有一位同学说自己心目中的成功是有一个经营非常好的网店。这个想法得到了所有人的支持。有了成功的目标是迈向成功的第一步。接下来,这位同学认真学习开网店的知识与流程。从网店的策划、商品挑选、推广等,班主任和同学们都一道参与,献计献策。经过半年的运作,网店效益越来越好,信誉度越来越高,好评也越来越多。班主任老师及时用这样成功的案例,来鼓励同学们,只要我们自己不抛弃、不放弃,鼓起信心,朝着自己的梦想努力,一样会取得成功。同时通过网店的经营,这位同学深切地感受到个人诚信以及周围朋友的支持的重要。班上还有一位学生说想开一个“绿色回收公司”。我先让这个学生写出完整的方案来,在班上详细地向大家介绍自己的想法。我和同学们都一起讨论他的方案,大家都一致认为切实可行。于是我们在教学楼的一个偏僻的楼梯下面找了个地方,稍加布置,就成了办公地点了。接下来就是到各个班级收集矿泉水瓶子、废弃书籍等,还给老师办公室发了宣传广告,很多老师把不要的书籍、报纸等都送给了这个“公司”。目前“公司”的运营还真的很红火。班主任老师要尊重每一位学生的人格,合理引导学生发挥自己的特长,张扬好自己的个性。[2]

对学生的尊重,是对学生最大的鼓励。我们要善于发现学生身上的闪光点,放大这些闪光点,增强学生的自信心,让每一位学生在中职学校都能成长为人格健全的人才。笔者工作中曾经有一个学生,学习成绩非常不好,学习兴趣不高,还爱制造点小麻烦,成了班上的“头疼生”。有次我去他的宿舍,发现他的床铺叠得特别整齐,桌子上的物品也摆放得井井有条。我一下子眼睛亮了,大加表扬他之余,忽然有了一个想法。跟他沟通后,他感动得流下了眼泪。他一直以为自己一无是处,所以也就得过且过了。我的想法是他这么能打理好自己的物品,那完全可以去做校园快递代理。我帮他联系了外面的多家快递公司,凡是本校的快递邮件直接交由他来分发。就这样,他一步步地用一个职业人的标准来要求自己了。

明确人生目标帮助学生做好职业规划

中职学校重在培养学生的专业技能,为学生未来职业发展奠定基础。中职学生年龄都还小,大多没有明确的人生目标,对未来发展也很茫然。班主任老师一定要帮助学生做好职业生涯规划,让每一位学生都能有一个明确的追求目标。我们可以选取一些文化水平不高,但通过自身努力获得成功的人士的案例,增强学生对职业生涯规划的意识。我们鼓励学生写出个人的职业规划报告,并在后期随着自己认识的深入而不断修正,使自己的规划更贴近现实。我们还组织职业生涯规划大赛,让同学们大秀自己的美好梦想。每次的职业规划大赛,学生都将其作为一项重要的活动,精心准备,认真对待。有个人的,也有团队的。从展示的电子课件以及大家踌躇满志的表情不难看出,大家都是在做了大量的调研的基础上,结合自己的实际情况,并考虑到了方方面面的困难。每次印象最为深刻的部分,就是同学们对财务的预算和企业的运营,仿佛都像是在大型企业工作多年的干将,阐述得头头是道,有理有据。而职业规划大赛中最精彩的部分莫过于回答“评委”和观众的提问了。“评委”和观众一般都会提出非常刁钻的问题,当然提问题的目的是为了帮助规划者考虑得更加周全。有时候我们会为学生们口若悬河的应对而暗自喝彩。有了明确的人生规划,学生们就有了努力的方向,学习也更有动力了,一个健康向上、充满活力的班集体也很自然地出现了。同时,通过职业规划,学生懂得了思考自己的未来,并努力地去做很多调研,制作精美的课件,以及无数次的展示,举手投足之间都显现出学生越发的成熟了。职业规划是动态的。社会发展迅速,学生们的职业规划一定要紧跟时代的步伐。我们要引导学生学会分析当下社会关注的热点问题,展望未来的发展方向。[3]使学生意识到,只有当个人的发展与社会的发展紧密联系起来,才能实现自己的梦想。

开设心理咨询渠道架起心灵沟通的桥梁

班主任老师要多关心学生的思想动态,及时了解心理异常的学生。中职学生生理年龄小,对事物还没有成熟的认知和评判能力。学生过早谈恋爱,很容易差生矛盾,失恋更容易导致有的学生难以解开心结;家庭的变故也是现在学生面临的一个心理问题,班主任要对单亲家庭的孩子更多一些关注;就业压力大,已经成为绝大多数学生的心理负担。开设心理咨询渠道对班主任来说显得尤为重要。我们可以借助现代的网络技术,通过QQ、MSN、飞信、微博、邮箱等工具同学生建立直接的联系,也可以开通心理咨询博客,介绍一些心理调适的方法,还可以设立专门的心理咨询室,同学生进行面对面的沟通。班主任要加强心理专业知识的学习,获得心理咨询师资格证,把握当前社会热点现象和突出的心理问题,及时与同学们讨论分享这些现象和问题的理解和解决办法。对于很多学生来说,班主任只要做一个倾听者就够了,他们只是需要有一个倾诉的对象。细腻、耐心是班主任在做心理咨询工作时应具有的特质。

中职班主任在班级管理中会遇到各种问题和挑战。但只要我们坚持“以人为本”的理念。坚持“一切为了学生”的态度,认真研究当前中职生的特点,加强业务学习,创新工作方法,提高班级管理的艺术性。班主任工作是一门学问,需要长期的探索、总结和提高。(本文作者:李慧单位:宿迁技师学院旅游管理系)

班主任管理艺术探究责任编辑:陈老师    阅读:人次