如何做好乡村小学辅导员工作范文

班主任是班集体的组织者、领导者和教育者,是对学生进行思想教育的骨干力量,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。农村小学由于地理条件的限制,资源的短缺,学生家长文化素质不高,且多外出打工,对孩子疏于管理,使得孩子在校问题严重。农村小学班主任工作任重而道远。做好班主任工作要做好班级管理,抓好班级德育工作,关爱学生,使学生感受到老师及社会的爱。以下是我平时班主任工作的体会。

1做好管理班级

1.1为人师表,以身作则班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生指导者和引路人。

1.2抓好日常管理培养学生的能力对学生进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。长期以来,我针对班上学生实际,利用一切可利时间加强学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势,每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求学生都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐字要清析,在听的方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。

1.3对学生进行耐心教育,多表扬少批评每一个人都有优缺点,即使成绩、品质都表现不佳的学生,在他们身上也有闪光点,教师应及时发现,给予肯定和表扬,给他们鲜花和掌声,鼓励他们上进。班主任为什么总是要带着挑剔,而不带着赏识的眼光去看他们呢？要知道,学生是渴望赏识的,因为它就像生命中的阳光、空气和水一样,是必不可少的。我们要培养的是热爱生活,勇于实现自我的人才。我想,还是多给一点笑脸,多给一点赞扬吧！鼓励学生的每一个优点和长处,让学生充满自信,自我觉醒。我们应当时时提醒自己,不要嘲讽讥笑学生,尊重学生的任何一点成绩,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。

2做好班级德育工作

2.1班级德育工作从我做起:法国大文豪雨果说世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的天空,比天空更广阔的是人的灵魂。教师要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为,为人师表,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到。工作中,老师不仅要用师德规范来约束自己的行为,也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例,因为在老师的眼睛监督同学行为的同时,还有几十双眼睛注视着自己,老师们做事严谨的态度,一丝不苟的精神,说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。

2.2教师还要和学生建立平等的师生关系,自己犯错误也能勇敢的承认要建立民主、平等和谐的师生关系。班主任对学生必须真诚、民主、平等和谐。要经常站在学生的角度去看问题,设身处地为他们着想,要经常跟学生推心置腹地、朋友般地谈心,要公正、客观地了解学生,正确对待所发生的每件事。对学生的过错,不要急于定性了结,更不要以粗暴方式处理;教师应保持头脑清醒、冷静和蔼的态度,给以学生更多关爱,以便唤醒他们的良知,让他们认识到自己的错误,并及时改正错误。这样,才能促使学生不断进步,培养师生情感。这对构建和谐的班级集体具有重要作用。“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活,时而把自己当老师,时儿把自己当学生,得到学生的信任,走到孩子们的内心世界,去感受无尽的快乐和幸福。

3关爱学生,关注后进生

爱是教育的基础和前提,爱是教育的根本。没有爱就没有教育。教书育人是教师的天职,如何育人？我认为,爱学生是根本。农村小学尤为重要(父母外出打工,缺乏关爱)。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任,要努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历,我发现:当一个学生在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。在每一个班级中,都有一些在学习、思想上后进的学生,他们往往都很自卑,也有极个别的十分调皮,令教师头疼等。作为班主任,首先对学生一视同仁,不溺爱优等生,对优等生要注重培养和巩固,对中等生要扶持和鼓励。不鄙视后进生,对后进生要有耐心,多加照顾,多和后进生交流,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,使其消除疑惧;据个别差异,采取不同的教育措施。