大连教育学院学报杂志

主办单位:大连教育学院  主管单位:大连市教育局  ISSN:1008-388X  CN:21-1408/G4

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大连教育学院学报杂志基本信息 省级期刊

《大连教育学院学报》由王冬凌担任主编,由大连教育学院主办的一本教育类省级期刊。该刊创刊于1985年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为季刊,A4开本,全年定价¥140.00元。欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1008-388X
CN:21-1408/G4
期刊类别:教育
邮发代号:--
全年订价:¥ 140.00
出版信息:
创刊时间:1985
出版地区:辽宁
出版周期:季刊
出版语言:中文
主编:王冬凌
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大连教育学院学报杂志介绍

《大连教育学院学报》是一本由大连市教育局主管,大连教育学院主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选省级期刊。 影响因子为0.31 《大连教育学院学报》主要内容栏目有教师教育、教研组建设、教育与教学、职成教研究、学校管理、德育研究。

《大连教育学院学报》主要发文机构有:大连教育学院(发文量1609篇),该机构主要研究主题为“教学;教育;教师;课程;课堂”;辽宁师范大学(发文量154篇),该机构主要研究主题为“教学;教育;课程;高校;数学”;大连大学(发文量75篇),该机构主要研究主题为“教育;高校;教学;大学生;社会”。

《大连教育学院学报》主要发文主题有教学、教育、教师、课程、课堂、英语、数学、课堂教学、语文、学科。其中又以”教学(1469篇)”居于榜首,发文量第二的是“教育”(930篇),发文量第三的是“教师”(533篇),发文主题最少的是“学科”,仅发文149篇。

大连教育学院学报影响力及荣誉

大连教育学院学报投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

大连教育学院学报数据统计

  • 总发文量:1652
  • 总被引量:2278
  • 平均引文率:0.5782
  • H指数:18
  • 期刊他引率:1
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
大连教育学院 1609 教学;教育;教师;课程;课堂
辽宁师范大学 154 教学;教育;课程;高校;数学
大连大学 75 教育;高校;教学;大学生;社会
大连职业技术学院 55 教育;高职;教学;院校;体育
大连理工大学 34 教学;教育;课程;知识;知识经济
大连外国语学院 28 教学;外语;外语教学;教育;语言
辽宁对外经贸学院 22 教学;高校;英语;教育;大学生
大连海事大学 21 教学;英语;英语教学;语言;教育
朝阳师范高等专科学校 16 教学;英语;幼儿;大学生;大学生活
东北财经大学 16 教学;高校;体育;教育;社会主义
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
辽宁省教育科学“十二五”规划课题 26
辽宁省社会科学规划基金 15
中央级公益性科研院所基本科研业务费专项 11
教育部人文社会科学研究基金 5
辽宁省教育厅人文社会科学研究项目 5
辽宁省教育科学“十一五”规划课题 4
辽宁省教育科学规划课题 4
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 4
辽宁省教育厅高等学校科学研究项目 3
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目 3
年度被引次数报告
年度参考文献报告

大连教育学院学报文章摘录

  • 创新教研方式 加速教研转型 作者:刘世斌 点击:19
  • 新时代区域校本研修内涵建设问题与对策 作者:秦丽楠 点击:19
  • 应用移动互联促进高中物理教师专业成长的建议 作者:侯贵民 点击:22
  • 民办幼儿园教师专业观察能力存在问题与对策建议 作者:陈振国; 周瑜 点击:22
  • 高阶思维能力及其培养 作者:孙宏安 点击:31
  • 现代脑神经科学研究成果对“情·知教学”的证明 作者:梁卫 点击:19
  • 校本课程发展现状、问题及改进策略分析——以大连市为例 作者:屠广越; 侯丽娜 点击:17
  • 冷冉的“情·知教学”与罗杰斯的“非指导性教学”的比较研究 作者:兰甜甜 点击:25
  • 促进学生高品质健康成长的课程改革探索 作者:王雪洁; 王晓帆 点击:20
  • 中美入门化学教材实验设计的比较研究 作者:刘伟 点击:20
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