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区县教委德育工作专题汇报:发展教育,德育先行

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近年来,区县教委在区委、区政府的正确带领下,将德育教育放在教育工作的首要位置,加大德育工作开展力度,理清思路,创新发展,德育工作取得了显著的成效,现具体汇报如下:

一、加强领导,积极提高区德育工作整体水平

德育工作是其它教育工作的基础,加大德育工作开展的力度,将德育工作放在教育工作的突出位置和首要位置,切实加强领导,近年来,我区教育局在组织,经费,制度、人力等上加大了对德育教育工作的投入力度,成立了德育工作组织机构,制定区中学德育教育工作考评体系,积极为全区各校提供德育教育交流研讨平台,进一步建立完善德育教育网络,实行德育教育各校一把手亲自抓,分管领导具体抓的工作格局,有力的助推了我区各校德育工作的开展,目前,我区德育教育工作整体水平有较大幅度的提升。

二、理清思路努力打造区德育教育工作品牌

(一)德育先行,牢固树立内涵发展的办学思路

发展教育,德育先行。围绕着德育工作的开展,我区教委加大德育工作开展力度,牢固树立内涵发展理念,创新德育教育品牌。目前,全区共有各类学校共所,其中小学所,中学所,高中所,全区的教育规模不断扩大,在教育规模扩大的同时,区教委注重引领学校办学从“规模扩张”到“内涵提升”的转变,努力打造具有我区特色的教育品牌,在塑造品牌建设时,以德育教育为抓手,坚决纠正和杜绝片面追求教育市场化、教育经济化的办学思路,走上一条打造特色、突出重点、全面发展的办学之路,取得了良好的办学效益。目前,全区获得市级文明单位称号的学校共所,市级德育示范学校共所,文明礼仪示范学校共所,市爱国主义教育基地称号的学校共所,此外,获得市级“五四红旗团委”称号的学校共所。

(二)强化监督和考核,实现德育教育全覆盖

近年来,我区切实加大对全区各校的德育教育工作监督管理和考评,实行德育教育一票否决制,要求全区各校将德育教育纳入校务工作重点和各校党委工作计划中,认真部署、科学实施,在教学实际、班级管理、学生管理的各个环节中将德育教育有机贯穿,努力确保办学方向的正确性,办学效果的成效性,人才培养的合格性,同时,注重引导家庭和社会的共同配合,努力形成全方位的德育网络,努力做到德育工作的全覆盖。

(三)结合青少年的实际,积极探索德育教育新途径

针对青少年的身心和心理实际,我区积极探索德育教育新途径,以德育实践为主体,注重体验感悟,以模范先进为比照,注重道德和人文素养双提升,如:在德育的实践与探索中,我区逐步形成了节日纪念日、礼仪常规、体育艺术、科技教育、感恩爱国等五大系列教育活动,

三、结合实际、不断探索德育工作立体化、多角度、全方位的大格局

近年来,我区各校将德育教育工作放在学校工作的首要位置,结合各校实际,因地制宜的开展各项德育教育工作,构建了德育教育工作全方位、多层次,大教育的环境,细绵春雨,润物无声,使我区德育工作呈现出勃勃生机。

一是抓好爱国主义教育。爱国主义教育是德育教育工作的重点,也是德育教育的重要组成部分,加强爱国主义教育,培养学生的爱国主义情操,通过爱国主义教育,转换成对祖国建设昨天、今天、明天的思考,激发学生逐步正确认识国情,认识社会,读懂社会,正确、科学、合理的看待和分析社会的各种现象,让学生能够珍惜今天美好的生活,赞叹祖国建设的巨大成就,感恩党、热爱党,树立远大的理想,为国建设的志向,并通过各种活动将爱国教育转换为实践助推器,如:我区开展的“歌声伴我去学习”活动,组织励志歌曲的分享与传唱,让爱国主义思想、乐观向上、积极进取的心态扎根于每一位学生心中。

二是抓好集体主义教育。集体主义教育是德育教育的基础,近年来,随着社会的发展,一些负面因素,影响着青少年的成长,集体主义观念在青少年中越来越淡薄,个人主义的意识越来越强,加强集体主义教育的紧迫性和重要性越来越凸显,针对现状,全区开展了以学革命先进事迹,学英雄模范事迹为核心的集体主义教育活动,通过学习雷锋、赖宁及寻找身边最美人等一系列活动,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,形成正确的集体主义思想,学会正确看待和分析个人与集体,集体与国家之间的关系。

三是抓好教材建设,服务德育教学。近年来,全区进一步改革、完善其教学内容体系,搞好教材建设,不断改进教学方法,提高教学质量。教学中要注意科学性,加强针对性,着重提高学生的思想道德认识和道德判断能力,培养道德情感,以指导他们的行为,提高学生的思想政治觉悟和认识能力,在思想政治教学中坚持理论联系实际的原则,努力改变把思想政治课单纯当作知识课的倾向。考试办法也必须认真进行改革,坚决克服死记硬背、猜题押题等片面追求升学率的错误作法。同时,加大时事教育力度,全区学校中高中阶段按照要求,认真上好每周一课时的时事课。初中也应利用班、校会或课余时间在每月或每半月进行一次时事教育。此外,我区积极开展“三镜”教育,以铜为镜,勤梳洗;以史为镜,多思考;以德为镜,常自省。并邀请区关工委、精神文明办、企业公司领导等相关部门的同志到校作专题报告或讲座,引导学生对国家发展、社会进步、人生道路作深层次的思考,通过史镜教育,丰富了学生的见识,启迪了学生的思维,让学生明白了许多做人的道理。

另,我区在教材建设时注重心理健康教。全区对学生的心理健康十分重视,各校成立了专门的学生心理咨询室,由专职教师负责对学生进行心理疏导,并把心理健康纳入课程设置,在不同年级开设心理健康课程,由具有专业资质的心理健康教师任教,并把教学效果纳入考核内容。

四是坚持不懈地进行日常行为规范的养成教育。全区各校按照中小学生日常行为规范对学生严格要求,严格训练。以规范的各项要求,对学生的操行进行评定,按实际表现写出评语。同时,加大对全区中小学贯彻学生“日常行为规范”的情况普遍进行一次检查。开展丰富多彩的活动,引领学生养成良好的规范行为,如:开展“我的座右铭,我的每一天”活动,用座右铭的方式在日常学习和生活中对学生起到激励、督促的作用。

此外,全区各个学校结合自我实际,通过班级自主管理、学校社团活动、社区服务活动等形式,以公民责任教育为重点,着力加强学生责任意识和实践能力培养。并广泛开展人文、管理、科技、艺体等实践活动,强化实践体验,努力将公民责任内化为学生的自觉行动。

五是利用重大节日活动开展德育教育。深入开展行动育德系列活动利用各种重大节日,深入开展德育教育工作。如:开展三月“学习雷锋精神,续写雷锋日记,走雷锋成长道路”主题教育活动、“见缝插绿”绿化校园活动,“三八节”感恩教育活动;四月“清明节”缅怀先烈祭祀活动;五月举办“我已成长”成人宣誓仪式;六月“六一”庆祝和“粽叶飘香”庆端阳传统节日活动;九月庆教师节和“重阳节”尊师敬老活动;十月“祖国在我心中”主题教育活动;十一月“争做环保小卫士”主题教育活动;十二月“一二.九”纪念活动。

六是实行教育同生产劳动相结合的实践教育。加强实践教育,提高学生社会实践能力是培养全面发展的社会主义新人,提高民族素质的基本途径。劳动和社会实践教育既是德育的重要内容,又是德育的重要手段。全区各中小学校根据不同年级学生的特点和教育需要,制订学生参加劳动和社会实践的方案,确定整体和分年级的目标、内容、时间、教育方法、考核办法、指导力量等,逐步使中小学生参加劳动和社会实践活动制度化、规范化。学生参加劳动和社会实践的时间应纳入教学计划,切实予以保证。近年来,我区各个学校先后开展了走进基地活动。到社会实践基地、爱国主义教育基地、科普教育基地、科技馆、博物馆、美术馆、体育馆、高等院校等进行参观和考察,如:1997年开始,开展的“学聂荣臻事迹、走聂荣臻道路、创聂荣臻业绩、做聂荣臻传人”的“五地六校东风行动”,团中央颁发的“聂荣臻班”、“白求恩中队”届届相传。让学生在社会大课堂中,结合鲜活的教育资源,学习知识,增长才干。开展了走进社区活动。到社区、街道、乡镇开展社会宣传,保洁护绿公益劳动、体育艺术展演、为孤残老幼做好事等活动,培养学生热心公益事业,关心弱势群体,自觉服务社会的公民意识。如:开展“孝心接力,自愿传递”慰问活动,去白沙寿星公寓慰问孤寡老人,赠送慰问品,帮助他们打扫卫生,帮人老人擦洗身子、聊家常等,给老人们送去了温暖和爱心;此外,每年,还开展“植树节”、“节能减排、过低碳生活”和“义务大扫除等活动。开展了走进生产一线活动,到工厂和农村,观察工农业生产过程,了解科学知识在工农业生产中的实际运用,感受工人农民的工作和生活,体会改革开放给工厂农村带来的巨大变化,加深对知识改变命运的理解,增进与广大劳动人民的真挚感情,组织学生到军营,体验军营生活,培养吃苦耐劳的坚韧品质,增强建设祖国、保卫祖国的责任感。如:我区加大对新生军训的投入力度和重视度,通过军训不断提高学生的纪律意识,培养学生良好的行为习惯,事事讲规矩,处处守纪律和吃苦耐劳的精神。

四、夯实教育基础、服务德育工作

近年来,全区加大对区属学校的教育投资力度,具体表现在两个方面。

一是着力打造和改善学校环境文化建设。全区各个学校都根据自己的办学理念和办学特色,制定好校园文化建设发展规划,设计学校的校训、校徽、校赋、校标、校服等,创意建设好校史陈列室、德育室、共青团、少先队活动室、科技室、图书阅览室、实验室、舞蹈室等功能室;充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面等一切可以利用的物体,让学校每一面墙都会说话,一景一物、一草一木都能体现学校特色。开展第二批校园文化建设示范校创建活动,促进学校打造优质特色校园文化,提升学校办学品位。

二是高度重视教师队伍建设,致力于建设一支“师德高尚、业务精良、善于育人、乐于奉献”的“双师型”教师团队。如:我区率先在重庆市中职界开启“名师工程”先河,并与西南大学等多所高校联办硕士研究生课程班,提升教师的学历层次,提高学校的核心竞争力。此外,我区积极开展“走出去”发展战略,我区与日本都城市学校、英国伦敦伊斯林顿传媒学校之间的互访交流活动,促进共同进步与发展;此外,聚奎中学的“翻转课堂”还作为唯一的学校代表参加了2015中国国际云计算博览会,引起了社会各界的关注。

目前,全区现任教师均具有大学以上学历,中高级职称占专任教师的%,“双师型”专业教师比例达到%。由我区教师主编或参编的多本教材,多家出版社竞相出版并在全国各类学校中推广使用。

五、加大对留守儿童关爱工程建设力度

近年来,全区积极建立健全留守儿童社会支持系统,积极建立农村留守儿童社会支持系统,对留守儿童问题做出全面、系统、客观的分析,多措并举,一是认真梳理统计全区留守儿童的数量、家庭情况,真实的掌握第一手资料;二是针对留守儿童的实际情况和所处区域范围,分片包干,责任到人,建立联系机制,三是号召全区青年志愿者、广大党员干部、企事业单位等积极参加留守儿童的关爱和助长活动,帮助留守儿童的成长,四是适时开展留守儿童的各项活动,组织留守儿童活动月,开展丰富多彩的文艺、美术、体育等各项活动,在活动实践中,感受集体的温暖。

六、全员参与,努力形成德育工作的大氛围

目前,全区形成形成政府、学校、家庭、社会共同支持学生参加校外活动良好育人环境。充分发挥家长委员会的作用,帮助家长树立正确的育人观与成才观,关心支持学生参加校外实践活动和志愿者服务,如:由学生主办、家长参与的《家庭小报》社会反响较好。全社会各行各业为学生社会实践、劳动实习积极创造条件,提供学生课余生活和假期社会实践的资源。此外,全区各个行业都十分支持学校开展各类学生综合实践活动,积极提供参观考察、实践体验的场所和指导人员,并加强对指导和管理人员的专业培训。支持学校开展校本课程研究,确保学生综合实践活动的常态开展,使中小学生在自觉参与实践体验中思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德实践能力得到提高。

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